如何写学生评语1
[11-29 21:27:17] 来源:http://www.xuehuiba.com 教师资料 阅读:8435次
概要:更多评语范文详见“班主任评语专题” 现在进入期末复习阶段,我们学生不仅在学习方面给予评定,在各个方面都要给予公正、客观的评价,我们现在在学生的操行评语方面已经有了较大的改进,但是,还需再进一步科学化、人文化,评价好=学生好=教得好?——评语做到“忠言不逆耳,良药不苦口”这只能是我们的美好愿望罢了,在这个孩子、家长自尊极易受伤害的年代里,不少人心中的尺码是:评价好=学生好=教得好。我认为应该从以下方面进行评比,希望各位同仁们多提宝贵意见。 1、实事求是,客观公正 即在评定时,即要看学生的思想认识,又要看其行为和态度;即要看学生在校内的表现,又要看学生在家庭和校外的表现;即要看学生各自原有基础,更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步,也要恰当指出缺点,并诚恳提出要求希望。 2、能反映学生的个性特点 写评语反对一刀切,给优秀学生写评语,不是一律以“学习刻苦认真,成绩优异”来评价,而是分清“苦学”还是“巧学”,“创造型”还是“模仿型”等等;对中等学生不以“一
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更多评语范文详见“班主任评语专题”
现在进入期末复习阶段,我们学生不仅在学习方面给予评定,在各个方面都要给予公正、客观的评价,我们现在在学生的操行评语方面已经有了较大的改进,但是,还需再进一步科学化、人文化,评价好=学生好=教得好?——评语做到“忠言不逆耳,良药不苦口”这只能是我们的美好愿望罢了,在这个孩子、家长自尊极易受伤害的年代里,不少人心中的尺码是:评价好=学生好=教得好。我认为应该从以下方面进行评比,希望各位同仁们多提宝贵意见。
1、实事求是,客观公正
即在评定时,即要看学生的思想认识,又要看其行为和态度;即要看学生在校内的表现,又要看学生在家庭和校外的表现;即要看学生各自原有基础,更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步,也要恰当指出缺点,并诚恳提出要求希望。
2、能反映学生的个性特点
写评语反对一刀切,给优秀学生写评语,不是一律以“学习刻苦认真,成绩优异”来评价,而是分清“苦学”还是“巧学”,“创造型”还是“模仿型”等等;对中等学生不以“一般”两字概括,而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷,回答问题有独到见解;有的不善言辞,但却默默为集体做好事等等;对后进生,更要抓住他们微小的进步,给予肯定,唤起他们的自尊心。
3、语言简洁明确,有分寸
评语要求言简意赅,恰如其人,明确清楚,把握分寸。对好学生多用一些褒义词,对中等生也不要吝啬,对差生也不随意用“道德败坏”等词,当然也不能含糊其辞,故弄玄虚,将偷窃行为写成“手脚灵活”,而是用恰如其分的词下结论,用诚恳的语言提希望,这样才有教育作用。
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