一堂好课的质量要求

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一堂好课的质量要求

（一九八七年起试行）

    一、教学目的

    1.从教材整体出发，制定本课教学目的、要求。

    2.体现知识传授与能力培养的统一，并适时进行思想教育，充分发挥教材本身的思想教育因素。

    3.面向全体学生，加强教学的针对性。

    二、教学内容

    1.有紧扣教学目的的、充实的、联系实际的教学内容

    2.突出重点、攻破难点，解决疑点，并体现教材的系统性。

    3.讲解无错误，具有严格的科学性。

    三、教学过程

    1.始终体现打好基础，发展能力。

    2.时间的安排，结构的设计，符合教材本身的需要和学生的认识规律。

    3.具有“应变”能力，及时调整教案，因势利导，取得最佳教学效果。

    四、教学方法

    1.教法的选择服从于教学目的、学科特点和学生实际。

    2.适当使用多种有效的教学手段，使教学富有启发性。

    3.教法的改革体现对学生学法的指导。

    4.提倡质疑，鼓励创见。

    五、教学素质

    1.努力用普通话教学。

    2.教学语言准确、简炼、生动。

    3.教态自然、大方、亲切。

    4.板书规范、工整、醒目、清晰。

    六、教学效果

    1.学生处于积极的思维状态，最大限度地调动各类学生的学习积极性。

    2.各种课内练习或训练的正确率高。

    3.为学生留有课后继续思考的余地或为下一堂课的教学创造良好条件（作业量适当）。