语文校本课程开发与实施方案
作文与生活——语文校本课程开发与实施方案 陕西省丹凤中学高一备课组 一、指导思想: 1以新课程改革理论为导向,以语文课程标准为指导,确定校本课程开发的具体内容; 2全面透视我校语文教学的实际以及学生的具体情况,确定校本课程开发的重点项目; 3注重在开发校本课程过程中,让每位语文教师也从中受到锻炼,增强一种责任意识,创新意识与提高自身意识。 二、课程目标 本课程承课改精神,坚持“科研兴校”与创建“文化学校”相结合,引导学生与生活,社会对话,构建作文与生活写作体系,塑造学生完美人格,以人为本,为人的终身发展奠定基础。具体目标如下: 知识与能力: 1.使学生理解作文与生活的密切关系,掌握以生活为背景作文的具体方法,形成写作体系,并成为自己写作为文,表达情感的一种内在要求。 2.让教师在校本课程开发和实施中,发展教研和科研水平,形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。 过程和方法: 1.创造示例情景,提供信息资源,通过课堂教学与课后活动引导学生认识作文与生活的密切关系,形成以生活为背景的为文技能,让学生广泛参与,交流,操作。 2.学生要注意信息的获取与筛选,深入探究,体验理论,规律的得出过程。 情感,态度与价值观 1.营造浓厚的学习气氛,让学生在生活中体验,在体验中观察,在观察中思考,在思考中总结,增强社会,生活,人生,世界意识,提高人文道德素质和科学理论精神。 2.学生形成写作旨趣:生活的激流波澜壮阔,生活的长河奔腾不息,生活的魅力更使人迷恋,回味无穷。 3.师生共同发展。形成作文与生活的理念,促进终身发展。 三、课程内容 根据以目标,根据我校师生学业水平和发展需要,本课程之要安排如下内容: 第一部分 生活是作文的源泉 第二部分 模仿借鉴文章中的生活描写 第三部分 何从生活中积累素材 第四部分 生活中的作文 第五部分 创新与个性 第六部分 表现生活真谛 四、课程实施 1.实施对象和课时安排
实 施 单 位 | 单 元 | 内 容 | ||
主 题 | 课 时 | 教 学 要 求 | ||
高 一 年 级 (上) | 生活是作文的源泉 | 概论:丰富的生活是作文的源泉活水 | 1 | 了解生活的丰富内容,树立生活是作文源头活水的观念 |
模仿借鉴文章中的生活描写 | 1、名家名篇的社会生活背景赏析 2、模仿写作的指导与实践 3、规律与方法的总结 | 3 | 提供有鉴赏价值的赏析作品; 培养学生赏析文学作品的能力; 开展有目的有实效的实践活动; 初步总结出一定的方法和规律 | |
如何从生活中积累素材 | 1、在学校生活中观察、思考、表达 2、在家庭生活中善于发现、积累 3、在社会生活中开阔视野、拓展思维 | 3 | 创设情境,感悟生活,学会在学校、家庭、社会生活中做一个有心人,学会用善于观察的眼睛从生活中搜集积累写作素材 | |
生 活 中 的 作 文 | 1、写真生活作文 ①体验生活 ②交流生活 ③记录生活 2、心语生活作文 ①启动真情,确定话题 ②理清思路、大胆直白 ③教师指导、学生自悟 3、情境生活作文 ①原型启发 ②信息重组 ③奇思妙想 4、想象生活作文 | 6 | 拓展作文与生活关系的时空,探究作文与生活的最佳切合点,引导学生积极创造有情有味的生活 | |
创 新 与 个 性 | 1、积累与生活——眼光的个性化 2、思考与生活——思想的个性化 3、表达与生活——艺术的个性化 | 3 | 关注作文个性写作,培养学生探究生活的兴趣,加强学生使生活写作个性化的能力,促使学生均衡而有个性的发展 | |
表现生活的真谛 | 1、读书征文活动 2、文学讲座 | 2 | 让学生在生活中提高自我,从兴趣出发,由实践得出理论,用理论指导实践,树立作文生活化的观念 | |
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