语文校本课程实施方案

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  ③“阅读赏析活动课”不可局限于课内，应“一堂课带整个课外阅读”，让学生在课内提高兴趣，学会读法，提高品味，从而大大激起阅读欲，大量，广泛有效地阅读。

  ④在课程实施的过程中，要求各位老师注重材料的积累，以便为今后的教材编写，教案选粹服务。

  ⑤切忌上成语文课，力求让学生在愉快的活动中有所收获，有机会甚至可以让学生当教师，设立“模拟小课堂”。

  ⑥阅读赏析活动课的形式可不拘于课堂一种模式，有可能的

话也可创设一些情景，室外、室内均可。

（三）、 银杏文学社

1、实施目标：

    在学校大语文教育策略研究的带动下，立足于促进学生的全面发展，充分利用现实生活中的语文教育资

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源，借助校园内深厚的文化底蕴，引导学生“读好书，写好文，做好人”，以多种渠道、多种形式开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，为学生创造发展个性特长的条件，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，增长才干。

2、文学社各部门情况：

部门情况
 具体分工
 
创作部
     主要负责开展学生习作指导，立足于课堂作文教学的提高与延伸，亦可对学生进行文学创作的指导，做到有目标、有计划、出精品。形式力求活泼、多样、高效。
 
小记者部
     学习采访、报道、摄影技巧，承担校园重大活动与新闻的报道工作，负责《银杏娃》小报及红领巾电视台的新闻报道。
 
编辑部
     学习选稿、该稿技巧，承担小投稿箱稿件登记、反馈工作，承担《银杏娃》小报文字编辑及电脑排版工作，负责《银杏文学》期刊文字编辑工作
 
宣传部
     负责“银杏长廊”布置，美化文学社社部，承担校语文实践活动的宣传。
 

 （表六）

（四）、小博士成长计划

1、实施目标：

   顺应当前素质教育的要求，依照语文数学新大纲的规定，结合我校“阅读赏析课”，立足于培养学生课外阅读的兴趣及习惯，达到或超越新大纲对各年级课外阅读量的规定，在全校掀起人人争当“小博士”的热潮，最终提高学生素质。

 
2、实施细则：

学生午间练字（1—4年级）达标细则

年      级
 练　习 内　容
 达　标　细　则
 

一 ～二年级
 
练习用铅笔写字。（能够注意汉字的笔顺规则，间架结构，在田字格和方格本中把字写规范）
 1.把字写得正确、端正、整洁。

2.掌握正确的握笔姿势。（手离笔尖一寸）

3.掌握正确的写字姿势。（见附录儿歌）

4.指导学生养成爱护文具，卷面整洁的习惯。

☆行款符合要求，有一定速度。
 
三 ～ 四年级
 

练习用钢笔写字。（能从仿影过渡到临帖，到自由书写）
 
 1. 把字写得正确、端正、整洁。

2．熟练掌握正确的握笔姿势。

3. 熟练掌握正确的写字姿势。

4. 指导学生养成“提笔即是练字时”的习惯。

★能做到行款整齐，有一定速度。
 
 
写字口诀

 笔顺练习歌

写字笔顺要练习，笔顺练习有道理。

从上到下要弄清，从左到右要牢记。

先横后竖别混淆，先撇后捺要注意。

写了中间写两边，先外后内有顺序。

里面写完再封口，学好书法勤练习。
 写字姿势歌

学写字，重姿势，眼离书，

约一尺，胸与桌，离一拳。

  离笔端，约一寸，臂肩脚，

  要摆平，用左手，轻按本。

  学用品，放有序，记得牢，

  学巩固，好习惯，早养成。

     终身益，受无穷
 

注：☆为二年级应达到的要求。★为四年级应达到的要求。

    （表七）

一～六年级阅读要求细则

分项

年级
 阅　读　要　求
 小博士
 优秀小博士
 小博士之星
 
二年级
     阅读浅显的儿童读物学会朗读、默读、复述。
 达到4万字阅读量
 达到6万字阅读量+综合评比
     6万字以上阅读量，在各项实践活动竞赛中得奖
 
三年级
     逐步养成课外自觉阅读的习惯，学习精读、略读，有摘录好词好句的习惯。
 达到10万字阅读量
 达到13万字阅读量+综合评比
     13万字以上阅读量，在各项实践活动竞赛中得奖
 
四年级
 达到18万字阅读量
 达到22万字阅读量+综合评比
     22万字以上阅读量，在各项实践活动竞赛中得奖
 
五年级
     学习浏览与精选、略读结合，能写有真情感的读后感，学习利用图书管、网络等查阅资料。
 达到30万字阅读量
 达到35万字阅读量+综合评比
     35万字以上阅读量，在各项实践活动竞赛中得奖
 
六年级
 
                      （表八）

七、实验研究对象

  一～九年级全体学生（先在１～６年级学生中重点实施）

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