正确与孩子的交谈方式
[10-16 11:22:22] 来源:http://www.xuehuiba.com 亲子沟通 阅读:8373次
概要: 许多家长都想通过与孩子交谈增加感情,并达到教育的目的.可有些家长总感到效果不佳,其主要原因是交谈的方式不正确. 错误的交谈方式可分为两种, 一是训斥式. 家长居高临下,只会指责孩子这儿不好那儿也不是,不耐烦听孩子谈他的想法.较小的孩子懂事不多,家长如不把道理说明白,对这种方式的交谈孩子倍感屈辱和压抑,其结果是亲子间的距离越来越大. 二是溺爱式. 看上去好像与“训斥式”相反,家长用“甜蜜”的口吻对待孩子,其特点是“哄”.但从本质上看与训斥式一样,都是没有深入孩子的心灵去关心他们的“实际”,其结果也和训斥式没什么两样. 那么,与孩子交谈有哪些正确的方式? 诱导式. 通过循循善诱使孩子增知增智,获得乐趣,加深感情. 协商式. 对孩子采取平等的态度,尊重孩子的人格,通过商量和讨论启发孩子动脑筋想办法,使孩子积极参与交谈. 说理式. 也可以称为“解释式”.动之以情,晓之以理.当不赞成孩子做什么的时候,应解释原因,说明道理,并征
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许多家长都想通过与孩子交谈增加感情,并达到教育的目的.可有些家长总感到效果不佳,其主要原因是交谈的方式不正确. 错误的交谈方式可分为两种, 一是训斥式. 家长居高临下,只会指责孩子这儿不好那儿也不是,不耐烦听孩子谈他的想法.较小的孩子懂事不多,家长如不把道理说明白,对这种方式的交谈孩子倍感屈辱和压抑,其结果是亲子间的距离越来越大. 二是溺爱式. 看上去好像与“训斥式”相反,家长用“甜蜜”的口吻对待孩子,其特点是“哄”.但从本质上看与训斥式一样,都是没有深入孩子的心灵去关心他们的“实际”,其结果也和训斥式没什么两样. 那么,与孩子交谈有哪些正确的方式? 诱导式. 通过循循善诱使孩子增知增智,获得乐趣,加深感情. 协商式. 对孩子采取平等的态度,尊重孩子的人格,通过商量和讨论启发孩子动脑筋想办法,使孩子积极参与交谈. 说理式. 也可以称为“解释式”.动之以情,晓之以理.当不赞成孩子做什么的时候,应解释原因,说明道理,并征得孩子的理解和同意.在孩子做错事时,帮助孩子分析原因,指出危害,使孩子心服口服. 另外,在与孩子交谈时,家长要特别注意以下几点: (1)要从平等的地位出发,不摆家长的架子.在心情好的时候要这样,在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度. (2)要以孩子为中心.要以孩子关心和感兴趣的话题进行交谈,当然,有家长和孩子都感兴趣的话题更好.以这类话题交谈最容易产生沟通,也便于掌握孩子的思想动向. (3)家长要有足够耐心.有些问题孩子不一定能很快理解,家长要有耐心帮助孩子慢慢认识.对饶舌的孩子没完没了的讲述,家长也不要随意打断,应适当引导,使孩子逐渐提高表达能力.总之,只要家长掌握与孩子交谈的艺术,一定能取得好的效果.
许多家长都想通过与孩子交谈增加感情,并达到教育的目的.可有些家长总感到效果不佳,其主要原因是交谈的方式不正确. 错误的交谈方式可分为两种, 一是训斥式. 家长居高临下,只会指责孩子这儿不好那儿也不是,不耐烦听孩子谈他的想法.较小的孩子懂事不多,家长如不把道理说明白,对这种方式的交谈孩子倍感屈辱和压抑,其结果是亲子间的距离越来越大. 二是溺爱式. 看上去好像与“训斥式”相反,家长用“甜蜜”的口吻对待孩子,其特点是“哄”.但从本质上看与训斥式一样,都是没有深入孩子的心灵去关心他们的“实际”,其结果也和训斥式没什么两样. 那么,与孩子交谈有哪些正确的方式? 诱导式. 通过循循善诱使孩子增知增智,获得乐趣,加深感情. 协商式. 对孩子采取平等的态度,尊重孩子的人格,通过商量和讨论启发孩子动脑筋想办法,使孩子积极参与交谈. 说理式. 也可以称为“解释式”.动之以情,晓之以理.当不赞成孩子做什么的时候,应解释原因,说明道理,并征得孩子的理解和同意.在孩子做错事时,帮助孩子分析原因,指出危害,使孩子心服口服. 另外,在与孩子交谈时,家长要特别注意以下几点: (1)要从平等的地位出发,不摆家长的架子.在心情好的时候要这样,在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度. (2)要以孩子为中心.要以孩子关心和感兴趣的话题进行交谈,当然,有家长和孩子都感兴趣的话题更好.以这类话题交谈最容易产生沟通,也便于掌握孩子的思想动向. (3)家长要有足够耐心.有些问题孩子不一定能很快理解,家长要有耐心帮助孩子慢慢认识.对饶舌的孩子没完没了的讲述,家长也不要随意打断,应适当引导,使孩子逐渐提高表达能力.总之,只要家长掌握与孩子交谈的艺术,一定能取得好的效果.
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