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《桂林山水》教案

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学五年级语文教案   阅读:8764
概要: 教学要求 1.通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。 3.学会本课生字新词,理解重点词句。 4.有感情地朗读、背诵课文。 教学重点 1.了解桂林山水的特点,想象其美景。 2.学习作者观察和表达的方法。 教具准备 挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片。 教学时间 2课时。 第一课时 (一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。 (二)课文是
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教学要求 
   
   
   1.通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 
   
   
   2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。 
   
   
   3.学会本课生字新词,理解重点词句。 
   
   
   4.有感情地朗读、背诵课文。 
   
   
   教学重点 
   
   
   1.了解桂林山水的特点,想象其美景。 
   
   
   2.学习作者观察和表达的方法。 
   
   
   教具准备 
   
   
   挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片。 
   
   
   教学时间 
   
   
   2课时。 
   
   
   第一课时 
   
   
   (一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 
   
   
   出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。 
   
   
   (二)课文是怎样评价桂林山水的? 
   
   
   找出来读一读,导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江,观赏桂林山水。 
   
   
   (三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。 
   
   
   1.观察图画或投影、录像中的漓江水 
   
   
   问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点? 
   
   
   (可用图画、录像等手段,展示波涛汹涌的大海,以帮助学生理解“波澜壮阔”;展示风光旖旎的西湖,以帮助学生理解“水平如镜”。) 
   
   
   2.归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的。 
   
   
   (特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”。) 
   
   
   (特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”。) 
   
   
   (特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠:绿色的硬玉,有光泽。无瑕:没有斑点,非常纯净。) 
   
   
   3.体会最后一句 
   
   
   4.练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情 
   
   
   注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。 
   
   
   (四)观赏桂林的山(学习第三自然段) 
   
   
   1.观察图画或投影、录像中桂林的山 
   
   
   问:桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点? 
   
   
   (可用图画、录像等手段,展示泰山和香山,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。) 
   
   
   2.归纳桂林山的特点自读课文,画出体现桂林山特点的三个词,想想课文是怎样分别描写这些特点的。 
   
   
   (特点之一“奇”。课文从两方面描写。一是“拔地而起,各不相连”。一般的山脉逐渐高上去,且连绵不断,桂林的山却是从平地崛起,互不相连。二是“奇峰罗列,形态万千”。罗列:排列。形态万千:各有各的样子。除了像老人、像巨象、像骆驼,教师还可补充介绍,有的像背着娃娃的妇女,有的像好斗的公鸡,有的像下山的猛虎,有的像含苞欲放的莲花,有的像捧书而立的书童,有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到

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