七年级语文下：《马》教学设计

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bsp;  导入语：本文既是一篇科普说明书，也是一篇优美的散文，它不仅让我们受到诸多启发，而且在语言上、行文上也有许多值得我们学习的东西。
   1、在四人小组内，交流自己摘录在资料卡的语句，并陈述自己的理由。
教师要注意参与到活动当中，引导学生去体会文中人格化的描写。
   2、再读课文，了解对比的运用及其作用。
   1）找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用。
   2）学生在小组内交流并推举同学到班上交流。
   3）教师对学生的交流结果进行概述：就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其它动物来衬托马的美貌。
   3、用对比方法写一段话，描绘自己喜欢的动物，要求重点刻画其外貌，字数在150字左右。
   4、班上交流写作片段。
   四、作业
   1、抄写“读一读，写一写”中的词语，并任选五个词语造句。
   2、课外阅读布封的《松鼠》或其他作家写动物的文章，作读书札记（一周内完成）。
[附]板书：
   家马：驯良——同情 作比较，
   野马：自由——欣赏 突出事物的特点

              

          七年级语文下：《马》教学设计这一教

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