写作指导设计

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    (吴敬梓《儒林外史》第一回)
    [简评备案]
    这是一幅生动的彩色画:远处是山,近处是水,湖畔有树,湖心有花,花旁有叶,叶上盛珠。远眺落笔粗犷,近处细腻详尽。整个画面写出十种形态、七种颜色。形态的基调是“阔”,颜色的基调是“绿”,给人以赏心悦目、生意盎然的总体印象。
    3、课堂视觉辨析片断训练,以“晨之光”为题,描写学校晨景,学生佳作赏析:
    晨 之 光
    黎明,象沉思了一夜的少女,用玉色纤柔的手指,弹落了缀在天幕上的最后几颗晨星,从天的那边抽出了几缕亮的银丝。蓦然间,酣睡了一夜的大地羞答答地揭去了蒙在身上的晨雾,露出了欣慰的笑意;小路旁的冬青和树的绿叶托着晶莹的露珠,晨风习习,散发出诱人的清香。不一会儿,学校操场的跑道上,由最初几人逐渐形成一股人的潮流。
    象每天早晨一样,在这股潮流中又有这么一分子了。他中等个子,背微驼,亮晶晶的额,一头稀疏的白发,脸上布满皱纹。他在这股潮流中自由地跑着,时而同学们赶到他的前面,时而他鼓鼓气,同学们又落到他的后面。稀疏的白发被晨风吹起,象一缕缕银丝拂动,我看见他额上沁出一颗颗小汗珠。他渐渐慢下来,伸伸胳膊,踢一踢腿,又到草坪上打几路太极拳,。动作娴熟,柔和。
    ……
    (二)知音响——听觉形象辨析与描写
    1、教师解说含义:“听话听音,锣鼓听声”,这句话可以作为听觉形象辨析的基本内容。“听话听音”,除了指要辨析人说话的声调、音质、音域外,还有更深一层的意思,即要分辨出话的含义的正反明暗、直曲。“锣鼓听声”,这个锣鼓可引申为除话音以外的一切声音。声音无时无刻不在包围着我们。不论你愿意不愿意,每个人每时每刻都是各种音响大合奏的听众:风声、雨声、马达声、汽锤声、脚步声、音乐声,等等。我们已经听惯了这种大合奏,自己也在参加这个大合奏。
    声音带给人们各种信息,或告诉人们危险将临,使之警觉;或告诉人们,平

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静安宁,使之放心。悦耳动听的声音能陶冶人的性灵,增添生活的情趣;嘈杂刺耳的声音会给人带来烦恼,以至折磨生命。各种各样的乐音,例如,海浪平缓的拍击声,树叶轻轻的簌簌声,山溪汩汩的流动声,啁啾的鸟语声,能使人心情愉快、平静;淅沥沥的雨声,能催人入眠;而轻快的音乐,能解除单调、疲劳的感觉。各种各样的噪音,例如,马达的轰鸣声,喇叭的尖叫声,汽锤的撞击声,没有拧紧的水龙头的哗哗声,能引起头痛、眩晕,甚至休克。
    2、经典作品示范,学生赏析。
    暴 风 雨 前(音响辨析示范)
    先是一阵轻飘飘的微风,从西北的海滩那边沙沙地掠过来,轻轻地翻起了夜行人的衣襟,戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿,风大了,路旁的高梁狂乱地摇摆着,树上枯枝  喳  喳地断落下来。一阵可怕的啸声,从远远的旷野上响了过来,阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围,克啦啦啦象爆炸似地响着,从西北方向滚动过来。
    (峻青《黎明的河边》)
    [学生赏析备案]
    以运用听觉形象为主,结合视觉、触觉形象来渲染气氛,烘托环境,谱写出一支暴风雨的前奏曲。对音响的辨析,从细微的扫叶声,清脆的折枝声,到刺声的呼啸声,直至令人颤栗的串雷声,由微而着,由低而高,层见叠出,描摹得准确细腻,堪称“音响丰富,音域宽广”。
    3、教师介绍描绘声音常见手法:
    拟声,即用象声词直接摹拟事物的声响。如“关关睢鸠,在河之洲”、“车辚辚,马萧萧,行人弓剪各在腰”。“关关”是水鸟的叫声,“辚辚”是车轮转动的声音,“萧萧”是马的嘶鸣,都是直接对声音的摹写。形容,即用形容词语描述声音的性质或状态。如“马蹄声碎,喇叭声咽”。比喻,即借助人们熟悉的、有形的事物来表现生疏的、无形的声音。例如白居易在《琵琶行》里对琵琶声音的描写,就运用了一连串的比喻:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语;嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”
    (三)辨气味——嗅觉形象辨析与描写
    1、经典作品示范,教师点评。
    S县(气味辨析示例)
    晚点的列车终于进了北京站,肖林老师(省纪委副书记)一下车,我从他身上散发出的枣花蜜的香味,和我那缺少柴的家乡而烧的枯艾野蒿的烟味,马上判明,他老人家是直接从S县来的。
    (李国文《驳壳枪》)
    [教师点评]
    气味具有地域特点,由气味可以推断出人物的来处,而身上的烟味又多少显示出了他深入群众的工作作风。
    2、以“花香“为题作气味辨析、描写课堂训练
    学生习作示例:
    花香(气味辨析练习)
    杏花——飘溢着能刺激人胃液的苹果的香味。
    荷花——融化了泥土的芬芳,散发着淡淡的而又沁人心脾的清香。
    茉莉花——它那恬远、飘逸的香味,温柔得象一缕轻风,沉静地浸润着人的心田。
    夜来香——它那浓烈的带着刺激性的香气,就象妖艳的女子在迫不及待地施展出自己的全部魅力。
    3、教师对嗅觉辨析作解说:
    物的气味千差万别,常碰到的有香、臭、膻、腥、臊、呛、冲,等。各种气味对人的影响,有其普遍的规律性的一面。而在同一种气味中,还有着浓、淡、清、浊之分。例如,同是花香,茉莉花恬远,水仙花清幽,玉兰花疏淡,百合花浓烈。

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