过秦论教学设计

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    2.读史析文 
    ▲一代武林盟主横空出世!
    姓名:赢政
    职务:始皇帝 
    强劲登基:“奋六世之余烈,振长策而御宇内,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。” 
    强势出击: 1.南取百越之地——百越之君,俯首系颈,委命下吏(统编)
    2.北筑长城而守藩蓠——胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨(国防) 
    强权整顿: 1.废先王之道,焚百家之言——以愚黔首(四海之内,唯我独尊) 
    2.隳名城,杀豪杰——砸碎那旧世界,杀掉那把兄弟。绝后患,谁敢与君王称兄弟? 
    3.收天下之兵,聚之咸阳——缴械缴枪,防患于未然 
    4.践华为城,因河为池——天时地利,金城千里 
    5.信臣精卒陈利兵而谁何——哪怕一只鸟也甭想过!
    始皇美梦:子孙帝王万世之业也!
    [互动设计7]  秦朝的灭亡史
    PK台: 
    秦二世(极强)——陈涉(极弱)
    对手历史记录:
    出身:瓮牖绳枢之子,氓隶之人
    身份:迁徙之徒 
    智力:才能不及中人(无墨翟仲尼之贤,无陶朱猗顿之富)
    对手现状: 
    率疲弊之卒,将数百之众 
    对手武器: 
    斩

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木为兵,揭竿为旗 
    对手粉丝: 
    天下云集响应,赢粮而景从。(业余粉丝)
    山东豪俊并起(专业粉丝。项梁、项羽,注意下集《鸿门宴》哦)
    PK结果: 
    极弱挑战极强,结果——强者亡矣!
    四、整合评价
    [互动设计8]  且观贾眼看史
    贾眼看史,用心良苦 
    前事不忘,后事之师。
    唐魏征云:以史为鉴,可以知兴替! 
    △贾谊:太过执着的才子
    18岁成名——洛阳少年,才气横溢
    21岁博士——少年得志,锋芒毕露
    22岁大夫——人缘不佳,遭人诽谤
    33岁陨世——郁郁寡欢,英年早逝
    贾      生
    毛泽东
    贾生才调更无伦,哭泣情怀吊屈文。
    梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。
    所着政论文有《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》,辞赋《吊屈原赋》。
    △论史以讽今
    西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争,社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人民流亡,人口减少,经济凋敝。
    贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
    △艺术手法赏析
    “雄俊宏律” “通篇一气贯注,如一笔书,大开大阖”,是古今第一“气盛”之文。      
    1.构思奇特,结构整饬。
    2.“极化”对比,雷霆万钧。
    3.骈偶铺陈,错落有致。
    贾谊散文开两汉政论风气之先,扣紧时代脉搏,篇篇针砭时弊,说理透辟晓畅,深刻犀利,言词激切,理足气盛。影响所及,非但两汉,下及唐宋奏议,骈文莫不受其遗泽。 
    [互动设计9]  课文小结 
    1.写作特色:《过秦论》是史论,文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。文章气势磅礴,笔力雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法,秦兴秦亡波澜起伏,那力透纸背的说理,那援引史实的分析,那酣畅淋漓的铺张渲染,使文章具有很强的说服力和感染力。 
    2.借古讽今:吸取历史的经验教训,古为今用,对于这个道理,古人很早就懂得。贾谊就说过:“前事不忘,后事之师也。”他的史论《过秦论》通过总结秦不施仁义二世而亡的教训,来讽谏汉朝统治者。他这样做,是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场,为他们谋画“长治久安”之道,事实上只能是一种幻想。
    五、拓展延伸
    [互动设计10]  赏析
   

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焚书坑
    章碣
    竹帛烟销帝业虚,
    关河空索祖龙居。
    坑灰未冷东山乱,
    刘项原来不读书。
    点拨:这首诗就秦末动乱的局面,对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。
    秦始皇三十四年(前213),采纳丞相李斯的奏议,下令在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书,令下之后三十日不烧者,罚作筑城的苦役,造成中国历史上一场文化浩劫。

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