“布衣总统”孙中山教学设计

“布衣总统”孙中山教学设计,标签：高中语文教案,http://www.xuehuiba.com
    住——简朴(房间不大、摆设简单) 
    衣——朴素整洁(改学生装为中山装) 
    食——俭约(与唐绍仪、吴廷芳对比) 
    行——亲民淡泊(不扰民众)
    在解决了这个问题后,让学生掌握这一部分中出现的几个比较重要的词语,“剪辫”、“睡狮”、“大总统万岁”。把这些词放到当时的时代背景下引导学生进行分析。
    第三课时
    到这里为止,用了两个课时把课文的主要内容学习完了,那么这节课的主要目的是分析本篇文章的组织材料和写法的特点和让学生分析孙中山的那种甘于淡泊的精神。
    组织材料和写法特点。
    首先是展开和概述。
    其次是详写和略写。
    这些在文章学习的过程中,我都有意识的让学生找出来具体的部分了,在这里只是让学生总结回顾一下,并强调“学以致用”,把这样的写作手法运用到他们自己的文章中去。
    再次正反对比的手法。
    让学生从课文中找出来,并指出这种写作手法的好处。
    最后“以小见大”的

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传记写法。
    指出本篇文章写了孙中山生活中的几件小的事情来反映孙中山的品质,这种写法是,让学生了解。
    强化“学以致用”。
    在这里我总结了文章的这些写法上的特点,并把它们总结到文章给我们的启示中去。
    总结文章的中心思想并总结文章。
    同学们学习了《“布衣总统”孙中山》又什么感想呢,对孙中山身为一介总统却怀有布衣的品格是否大为惊讶?而对其身为布衣却不卑不亢早有“傲王侯”的大志深感佩服?这告诉了我们一个什么道理呢?在如今竞争激烈的社会里,我们需要一种怎样的心态去迎接挑战?而当有了一定的成功后,我们又还需要一种怎样的精神去接受它并不为之所迷惑?

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