《兰亭集序》免费教学案4

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目的：“修禊事也”  

(2)人物：“群贤……少长

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……”  

(3)环境：“此地有……，又有……” ，  

(4)活动：“引以为流觞曲水……”  

(5)天气：“……天朗气清，惠风和畅”  

(6)感受：“……信可乐也。”  

讲析过程中，给定短暂时间强化记忆，然后指名学生根据板书内容提示，试背诵。  

讨论：这段文字在写法上有什么特点?  

学生发言后，明确：写景抒情，叙议结合。如叙说“此地有崇山峻岭，茂林修竹……列坐其次。”下面紧接着引申而论“虽无丝竹之盛，……亦足以畅叙幽情”；下面也同样是叙议结合：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”由良辰、美景、赏心、乐事得出这样的结论：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”  

讨论：这段话语言有什么特点?  

教师明确：记叙性文字言简意赅，如开头总叙，只25个字就交代清楚了兰亭集会的时间、地点、目的，表现出高超的语言技巧；写景的文字精练优美，朴素清新。  

五、布置作业  

1．背诵第一段；  

2．预习思考：作者是如何围绕乐忧生死等人生重大问题展开议论的?抒发了作者怎样的情怀?  

                                 第二课时  

一、集体背诵第一段  

简要复习第一段内容，导人新课。  

二、讨论第二段内容  

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1．教师领读或学生齐读。  

2．“俯仰”一词在这一段中两次出现，意思是否相同?引导学生参看注释，理解这两句话的含义。  

3．本段教学有一定难度，应先指名学生串讲大意。  

4．提问：这段话作者是围绕什么主题展开议论的?是如何逐步展开的?学生发言后，明确：作者承上文的“乐”字，由乐而忧，由生而死，围绕人生重大问题抒发感慨。  

5．结合课后练习(一)中的(2)，讨论这段话的议论与上一段的叙事有何联系。讲析：首句“夫人之相与，俯仰一世”是承上段“群贤毕至，少长咸集”而言；也是承上“仰观宇宙之大，俯察晶类之盛”中的“俯仰”二字推开一步的说法。下面承此句论述了两种人：一种是“晤言一室之内”倦于涉猎游玩的，一种是“放浪形骸之外”寄情山水的。他们虽然“取舍”“静躁”不同，但当“欣于所遇”时都是“不知老之将至”的，随着时间的推移，又都是情随事迁，令人感慨的。作者在此基础上，进一步发表议论，推进到生死的大问题，抒发了对“修短随化，终期于尽”的无奈和“死生亦大矣”的沉痛感慨。  

板书：人之相与，俯仰一世 或晤言一室之内(静)  

或放浪形骸之外(躁)  

欣于所遇(快然自足) 情随事迁(感慨系之)  

况修短随化 死生亦大矣(岂不痛哉)  

6．齐读。指导学生在板书提示下试背诵。  

三、讨论第三段  

交代作序目的，引起后人感怀。  

1．指名学生朗读。  

2．讨论：结尾部分从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情?发言后，明确：这段议论中饱含感情，写出了阅读昔人兴感之作时内心苦闷伤感与古人产生共鸣。作者接上文“死生亦大矣”提出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的观点，认为“有生就有死”，对于生死说得如此痛切，虽有悲观消极情绪，但在当时是难能可贵的，批判了老庄哲学中的虚无主义世界观。  

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