《记梁任公先生的一次演讲》免费教学案

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C  有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？

②半直接半含蓄的表达

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A  我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。

B  他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

C  除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。

③完全含蓄的表达

A  描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

B  他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 

C  标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。                   

 

教学后记：

    第一次真正站上讲台面对学生，总以为会紧张得语无伦次，但事实上，当我看到教室里一张张稚气的脸时，心里充满了自豪感。按照教案中事先准备好的程序，我可以顺利的展开教学内容，学生的配合度也挺不错的。人生中的第一堂课就在紧张、兴奋中匆匆而去了。总的来说，这两节课基本上完成了教学任务，教学目标在课堂中也有所体现。不足之处在于，对考点的把握还不到位。

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