勾践灭吴

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　　 4、  分析本文的语言特点。

　　（明确： 1 叙述语言古朴简明，点到即止，绝无赘言； 2 人物语言个性鲜明，旁征博引，巧譬善喻； 3 人物对话曲折尽情，起到了推进事态发展与表现人物思想感情的作用。 4 人物语言切合特定环境与人物特定的思想感情。例如：勾践只有在兵败国危以后才会亲切地称三军将士为“我父兄昆弟及国子姓”，并提出谁能退吴，便与他一道分享国家权力。再如文种作为治乱之贤臣，忠心耿耿，才敢于对勾践提出批评。而伍子胥、老谋深算，富有远见，才会入木三分地剖析不可与越国议和的理由。）

　　四、布置作业

教案点评：

　　本教案的教学过程（www.xuehuiba.com）安排的合理恰当。先介绍《国语》的体例及主要内容。再通过对文言语言的理解，感知文意。最后诵读课文，理解课文的思想内容，揣摩人物语言，体会说理动情艺术。由浅入深，水到渠成。

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