寂静的春天

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寂静的春天

    教学目的要求: 
    1. 了解环境污染的原因及其危害 
    2. 学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧 
    3. 培养绿色信念,倡导环境保护,学习雷切尔?卡森以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。 
    一、 课文导入 
    我国清代时期的洪亮吉提出:人们无不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的问题、住的问题、穿的问题等无法解决,写作了《治平篇》让皇帝思考这个问题。但当时的朝廷没有想出好的应付办法,只好不了了之。英国人马尔萨斯向全世界公布他的人口理论,人口按几何级数增长,而财富以算术级数增长,他的观点得到了大家的认同,引起了世界的关注。控制人口是必需要做的事,我国的马寅初则在解放初期就正面提出计划生育的问题,当时中央的观点是“人多力量大”,“只要有了人,什么人间奇迹都能够创造出来”。马寅初自然遭到了彻底批判。无独有偶,远在大洋彼岸的科学家雷切尔? 
    卡森1962出版《寂静的春天》,结果引出了轩然大波,化学工业界对《寂静的春天》及其作者进行了有组织的攻击,他们指斥该书,说它“比它所谴责的杀虫剂毒性更大”。他们贬损卡森,指称她是“歇斯底里的病人”,甚至以她终生未婚进行人身攻击。“为什么一个没有结婚的老处女会如此关心遗传基因的问题?”他们都是站在人们思想的前列提出问题的学者,是人类的先知,可是他们都不被理解,甚至受到批判。 
    当然,他们的心血也没有白费。我国新时期即着手开展计划生育工作,1964年,美国提出环境保护问题。美国人把卡森《寂静的春天》与斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》相提并论,认为两本珍贵的书都改变了他们的社会。 
    二、 课文内容解读 
    第一部分:①—⑧介绍说明人类对环境的破坏: 
    ① 概述生物与环境的关系,生物与生存的环境相互作用,但是,相对于地球的漫长历史,生物对环境的影响较小。 
    ② 人类对环境的改变令人不安。介绍了人类对环境的破坏之大,而且其隐蔽性极大。 
    ③ 着重介绍漫长的发展中生物与环境之间的适应与平衡,然而现在的环境变化太快了,人类无法适应。 
    ④ 介绍了人类的急躁轻率使新情况不断产生。 
    ⑤ 人类来不及适应这些化学药品。 
    ⑥ 简介这些化学药品被利用于人类对自然的战争。 
    ⑦ 各种化学药品被广泛应用。 
    ⑧ 化学药物的使用陷入了恶性循环。 
    第二部分:⑨小结本文内容,指出不进行环境保护的后果是“我们的一大灾祸”,是“打击整个地球”。 
    板书: 寂静的春天 
    第一部分:人类对环境的破坏 
    ①生物的环境的相互作用 
    ②污染空气、土地 
    ③化学药品对人类的危害 
    ④人类没有时间适应世界变化 
    ⑤人类创造化学物质 
    ⑥化学物质被人类使用 
    ⑦这些化学物质的危害 

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>    ⑧导致恶性循环 
    第二部分: ⑨小结全文:使用化学药品,是“打击整个地球” 
    三、写作手法讨论 
    对比手法的运用是课文的一大特色: 
    漫长历史中生物对环境的微弱影响 
    20世纪中叶人类对环境的巨大改变 (对比) 突出人类对环境的影响。 
    (在很大的程度上,地球上动植的形体和习性是由环境造成的,相对于地球的漫长历史,反向作用即生物对其环境的实际影响较小。// 只有在20世纪较短的时光瞬间中,一个物种,——人——才获得了有效力量去改变他所在世界的大自然。) 
    滥用化学药品对自然有污染破坏 
    众所周知的核污染 (对比)突出化学药品的危害 
    (由核爆炸释放到空中的锶—90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上,留在土壤里,进入地上生长的草、玉米或者小麦等植物体内,最后钻进人体,停留在骨骼里直到人死去。// 同样,喷洒在农田、森林或者花园里的化学药品长期留在土壤中,进入活的生物体内,在一种毒性和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体;或者随着地下溪水神秘地流淌直到冒出地表,通过空气和阳光的化合作用构成新形式,毒死植物,使牲畜得病,对那些饮用原本纯净的井水的人们造成不知不觉的危害。) 
    人对自然环境适应缓慢 
    人类发明制造化学药品速度惊人 (对比)突出人类无法适应被污染的环境 
    (要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间——在这漫长的时间里,生物不断发展进化,种类越变越多,达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。// 单是在美国,每年就有约500种新的化学药品需要人的动物的身体以某种方式去与之适应,它们完全超出了生物学经验的范围。) 
    课堂练习:口头作文 

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