圆柱和球的初步认识
[10-16 11:59:17] 来源:http://www.xuehuiba.com 小学一年级数学教案 阅读:8950次
概要:圆柱和球的初步认识教学目标1.使学生直观认识圆柱和球,初步掌握它们的特征,会辨析这两种图形.2.初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力.3.通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣.教学重点初步掌握圆柱和球的特征,会辨认这两种图形.教学难点正确认识球的特点.教学过程一、复习导入.分别出示长方体、正方体的实物(牙膏盒、魔方)学生说出是什么形状的.师:今天我们继续认识新的图形.二、探索新知.1.认识圆柱.(1)直观感知.分别出示实物:罐头桶、笛子,学生说出它是什么形状的.老师贴图板书:圆柱.(2)认识特征.让学生从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看,然后观察、操作,找出圆柱的特点,在自学的基础上,小组交流,最后在全班汇报.师:你发现圆柱有什么特点?(上下两个面形状和大小完全相同,把圆柱放倒,它可以滚动.)(3)举例.师:生活中还有哪些物体的形状是圆柱的?学生举例.为什么超市里的大家宝薯片要立着放?(避免滚动)2.认识球.(1)直观感知.分别出示实物:篮球、皮球、乒乓球,学生说出它们的形状
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圆柱和球的初步认识
教学目标
1.使学生直观认识圆柱和球,初步掌握它们的特征,会辨析这两种图形.
2.初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力.
3.通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣.
教学重点
初步掌握圆柱和球的特征,会辨认这两种图形.
教学难点
正确认识球的特点.
教学过程
一、复习导入.
分别出示长方体、正方体的实物(牙膏盒、魔方)学生说出是什么形状的.
师:今天我们继续认识新的图形.
二、探索新知.
1.认识圆柱.
(1)直观感知.
分别出示实物:罐头桶、笛子,学生说出它是什么形状的.老师贴图板书:圆柱.
(2)认识特征.
让学生从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看,然后观察、操作,找出圆柱的特点,在自学的基础上,小组交流,最后在全班汇报.
师:你发现圆柱有什么特点?(上下两个面形状和大小完全相同,把圆柱放倒,它可以滚动.)
(3)举例.
师:生活中还有哪些物体的形状是圆柱的?
学生举例.
为什么超市里的大家宝薯片要立着放?(避免滚动)
2.认识球.
(1)直观感知.
分别出示实物:篮球、皮球、乒乓球,学生说出它们的形状.(有的学生可能会说是圆形,老师要注意纠正,贴图板书:球).
(2)认识特征:
让学生从学具中找出一个球举给老师看,然后看一看、摸一摸,在小组里互相说一说,球有什么特点?然后全班交流.
师:球上有平平的面吗?你把它放在桌上或地上,它会怎么样?(滚动)
(3)举例.
师:生活中还有哪些物体是球状的?
学生举例.
3.区分圆柱和球.
师:圆柱和球有什么不同?(圆柱上面有平平的面、球面上没有,圆柱只有放倒才会滚动,球能向四周任一方向滚动)
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