数学教学设计－电子计算器的使用

数学教学设计－电子计算器的使用,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com

　　板书设计

教案点评：

　　首先生动地引出计算器博士来介绍计算器知识，从而能够极大地引起学生的兴趣。

　　随后教师通过操作动画中的计算器，来验证学生的计算结果，使学生对正确的操作过程一目了然。

　　在课堂小结时，教师要学生设想未来计算器的发展趋势，很好地调动了学生课后查找资料的积极性，使学生学会自主学习。

探究活动

辩论会

　　辩论题目

　　正方：小学生应该使用计算器．

　　反方：小学生不应该使用计算器．

　　活动目的

　　1．使学生自发地学习计算器的相关知识．

　　2．培养学生的口头表达、思维及反应能力． 

　　活动准备

　　查找有关电子计算器的一切知识．

　　活动过程

　　1．选出若干评委，其他学生分为两组．

　　2．抽签决定正、反方．

　　3．辩论分两阶段进行．首先请正、反双方各选一名代表进行论述．随后进入自由辩论，两组可自由举手发言，时间为半小时（可自定）．

　　4．由评委打分，判定优胜者．

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