数学教学设计－求一个小数的近似数

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　　4．按照四舍五入法写出表中各小数的近似数．

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

9．9564

0．9053

1．4639

　　5．（1）1999年北京市从事工程技术的人员共120100人，改写成用“万人”作单位的数．

　　（2）1999年我国出版图书7320000000册（张），改写成用“亿册（张）”作单位的数．

　　四、全课小结．

　　今天我们学习了怎样求一个小数的近似数，求小数的近似数的方法与求整数的近似数相似．要用“四合五入”法保留小数位数．要注意保留小数位数越多，精确程度越高．

　　五、布置作业．

　　1．把下面各小数四舍五入．

　　（1）精确到十分位：3．47 0．239 4．08

　　（2）精确到百分位：5．344 6．268 0．402

　　2．把下面各数改写成用“亿”作单位的数．

　　（1）保留一位小数：3672800000 648500000

　　（2）保留两位小数：4853900000 288160000
　板书设计

求一个小数的近似数

　　 例1 2．95保留二位小数，一位小数和整数，它的近似数各是多少？

　　2．953≈2．95

　　2．953≈3．0

　　2．953≈3

　　求一个小数的近似数要注意：

　　①要根据题目的要求取近似值．

　　②取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位或几位是0的，应当保留，不能去掉．

　　例 2 61581400台＝6158．14万台

　　在万位右边点上小数点，在数的后面加写万字．

　　例3 573000000吨＝5．73亿吨 ．5．7亿吨

　　在亿位右边点上小数点，在数的后面加写亿字．

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