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数学教学设计-小数的读法和写法

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学四年级数学教案   阅读:8655
概要:探究活动小小收藏家活动内容收集有关小数在生活中的应用.活动目标加深学生对小数的认识,体会小数在实际生活中的重要作用.活动形式独立进行.活动步骤1.独立进行收集活动.2.全班范围开展交流活动,说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义.3.归类.看哪些地方用到了小数.(比如:商品价钱、测量长短、重量等)组小数活动内容用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数.活动目标加深学生对小数的认识,看谁组的最多,培养学生综合、灵活应用知识的能力. 活动形式两人一组进行.活动步骤1.组内进行组数活动.2.全班范围开展交流活动,说一说你组成的小数有哪些,分别表示什么?比一比哪一组组成小数最多.3.观察大家组成的小数,你发现在组小数的过程中有什么规律?上一页 [1] [2]
数学教学设计-小数的读法和写法,标签:小学数学教案,http://www.xuehuiba.com

探究活动

小小收藏家

  活动内容

  收集有关小数在生活中的应用.

  活动目标

  加深学生对小数的认识,体会小数在实际生活中的重要作用.

  活动形式

  独立进行.

  活动步骤

  1.独立进行收集活动.

  2.全班范围开展交流活动,说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义.

  3.归类.看哪些地方用到了小数.(比如:商品价钱、测量长短、重量等)

  组小数

  活动内容

  用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数.

  活动目标

  加深学生对小数的认识,看谁组的最多,培养学生综合、灵活应用知识的能力.

  活动形式

  两人一组进行.

  活动步骤

  1.组内进行组数活动.

  2.全班范围开展交流活动,说一说你组成的小数有哪些,分别表示什么?比一比哪一组组成小数最多.

  3.观察大家组成的小数,你发现在组小数的过程中有什么规律?



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