数学教学设计-小数的读法和写法
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 小学四年级数学教案 阅读:8655次
概要:探究活动小小收藏家活动内容收集有关小数在生活中的应用.活动目标加深学生对小数的认识,体会小数在实际生活中的重要作用.活动形式独立进行.活动步骤1.独立进行收集活动.2.全班范围开展交流活动,说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义.3.归类.看哪些地方用到了小数.(比如:商品价钱、测量长短、重量等)组小数活动内容用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数.活动目标加深学生对小数的认识,看谁组的最多,培养学生综合、灵活应用知识的能力. 活动形式两人一组进行.活动步骤1.组内进行组数活动.2.全班范围开展交流活动,说一说你组成的小数有哪些,分别表示什么?比一比哪一组组成小数最多.3.观察大家组成的小数,你发现在组小数的过程中有什么规律?上一页 [1] [2]
数学教学设计-小数的读法和写法,标签:小学数学教案,http://www.xuehuiba.com
探究活动
小小收藏家
活动内容
收集有关小数在生活中的应用.
活动目标
加深学生对小数的认识,体会小数在实际生活中的重要作用.
活动形式
独立进行.
活动步骤
1.独立进行收集活动.
2.全班范围开展交流活动,说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义.
3.归类.看哪些地方用到了小数.(比如:商品价钱、测量长短、重量等)
组小数
活动内容
用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数.
活动目标
加深学生对小数的认识,看谁组的最多,培养学生综合、灵活应用知识的能力.
活动形式
两人一组进行.
活动步骤
1.组内进行组数活动.
2.全班范围开展交流活动,说一说你组成的小数有哪些,分别表示什么?比一比哪一组组成小数最多.
3.观察大家组成的小数,你发现在组小数的过程中有什么规律?
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