数学教学设计－乘法的意义

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(3)练习：课本第60页的“做一做”第2题．

　　计算下面各题，用交换因数的位置的方法进行验算．

　　32×25　105×424

三、巩固发展

四、课堂小结

　　教师带领学生回忆本节课学习了什么？应注意什么问题？（1和0的乘法特点）

五、布置作业

教材62页1、2题

　　1题、应用乘法意义说明下面各题为什么要用乘法计算？

　　(1)    一幢宿舍楼有6个单元,每个单元可以住15户．一共可以住多少户？

　　(2)    一头牛重500千克，一头大象的重量是这头牛的10倍．这头大象有多重？

　　2题、根据运算性质定律在下面□里填上适当的数．

　　15×16=16×□                 25×7×4=□×□×7

　　(60×25)×□=60×(□×8)       (125×□)×□=125×(9×14)

板书设计：

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