数学教学设计－参观果园

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教师：农民伯伯用汗水换来的丰硕的果实，一千无苹果按市场价能卖多少元？（教师融入其中，能充分调动学生的积极性）谁能帮农民伯伯计算一下他一年能挣多少钱？

（学生争先恐后的想在农民伯伯这里展示一十自己，有的议论，有的笔算，有的干脆用上了计算器）。

小F：我们知道了，现在市场价每千克苹果1.60元，照这样计算，农民伯伯一年的收入大约是102240元。

农民：你们计算的很准确，但我们一年并不能挣这么多。你们知道这是什么原因吗？

（这下学生们不得其解，都议论起来。）

小G：锄禾日当午，

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      汗滴禾下土。

      谁知盘中餐，

      粒粒皆辛苦。

（在这位学生的引导下，另一位学生想起来了）

小H：我知道了，农民伯伯要浇水，施肥，喷农药，还要雇车把苹果运到城里去等等。

小I：那多长时间浇一次啊？

农民：大约一个月一次把。

小B：一年要用多少元钱呢？

农民：要用两万多元。我们还要施肥，一次就一万多元，要施肥五、六次。

小K：雇车需要多少钱呢？

农民：当然这以要一万多元。

小L：这么多呀！这样的话实际收入就很少了。

农民：由于我们的果园比较大，到了夏天虫子比较多需要喷农药，我们好雇人来帮忙，这又是一笔费用。

小H：这些要用多少钱呀？

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小S：我算出来了：用102240-20000-6×10000-10000=12240元（解决问题的思路很清晰，并且计算的很准确）。

教师：对吗？

全班：对（自信的说）

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