单项式除以单项式
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 七年级数学教案 阅读:8507次
概要:提醒学生计算时要耐心细致.练习三计算:(1) (2) www.xuehuiba.com (3) (4) (5) 学生活动:学生在练习本上完成,5名学生板演,然后学生自评.【教法说明】通过练习二,学生对法则已基本能够熟练运用,对一些容易出现的错误,也得到了纠正.适时给出练习三,可以使学生对知识的掌握得到强化,学生自评可以调动学生主动参与学习的积极性,培养他们的主人翁意识.练习四把图中左圈里的每一个代数式分别除以 ,然后把商式写在右图里. 学生活动:学生理解题意后,分别由3个学生说出答案,其他学生给予判断.【教法说明】此题目的是使学生在进一步运用法则进行熟练计算的同时,渗透集合与对应的思想,但教师不必说明.(二)小结由学生完成本节课的归纳与总结,教师给予引导或补充.【教法说明】课堂小结由学生来完成,这样既可以训练学生的归纳总结能力及口头表达能力,又可使学生对本节课的内容留下深刻的印象.七、布置作业(一)必做题:P148A组1.(3)(6),2.
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提醒学生计算时要耐心细致.
提醒学生计算时要耐心细致.
练习三
计算:
(1) (2)
www.xuehuiba.com(3)
(4) (5)
学生活动:学生在练习本上完成,5名学生板演,然后学生自评.
【教法说明】通过练习二,学生对法则已基本能够熟练运用,对一些容易出现的错误,也得到了纠正.适时给出练习三,可以使学生对知识的掌握得到强化,学生自评可以调动学生主动参与学习的积极性,培养他们的主人翁意识.
练习四
把图中左圈里的每一个代数式分别除以 ,然后把商式写在右图里.
学生活动:学生理解题意后,分别由3个学生说出答案,其他学生给予判断.
【教法说明】此题目的是使学生在进一步运用法则进行熟练计算的同时,渗透集合与对应的思想,但教师不必说明.
(二)小结
由学生完成本节课的归纳与总结,教师给予引导或补充.
【教法说明】课堂小结由学生来完成,这样既可以训练学生的归纳总结能力及口头表达能力,又可使学生对本节课的内容留下深刻的印象.
七、布置作业
(一)必做题:P148 A组1.(3)(6),2.
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