数学教学设计－数学

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这样的数，举例如：_________________________（正数前“+”号可写可不写）。

2、  负数：在正数前面加上“—”号的数，举例如：_________________（负数前“—”号不可以省略）。

3、  0既不是正数也不是负数。

3、  练习：把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合里。

+6    8    4     +   9.15  —12  0  —1    —0.01

 

 

 

 

 

      正数集合                       负数集合

4、数的大小：所有的正数都大于0，所有的负数都小于0。

5、练习，比较大小：0   —5       0   +0.001   0    —10   0（填＞、＜＝。

6、正负数的意义，表示相反意义的量，例：如果零下5℃记作“+5℃”，那么零下5℃记作“—5℃”。

练习：（1）某人转动方向盘，如果+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈表

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示为      。

     （2）某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克，记作+0.02克，那么—0.03克表示______________。

     （3）在4个不同时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如下：

            上升3厘米   下降6厘米   下降1厘米   不升不降

如果上升3厘米记作+3厘米，那么其余3个记录该表示为_____、_____、____。

         （4）如果+4米表示向东走4米，那么—4米表示_________________________。

7、数的分类：             正数   正整数   如：1、2、3…

（1）有理数                   如： 、0.1、

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