数学教学设计－一元一次不等式和它的解法

数学教学设计－一元一次不等式和它的解法,标签：中学数学教案,http://www.xuehuiba.com
4．理解、体会在数轴上表示解集的方法和关键。

 

 

5．学生组内讨论完成。

 

6．认真完成对例题的解答，在教师的提示下找到不等量关系，列出不等式：（x+4）/3-（3x-1）/2>1,并求解。.

7．组内讨论并归纳后，看教师所出示的课件。（出示课件第11页）

8．认真完成练习。

1．电脑逐步演示，让学生从演示过程中理解不等式的解法。（出示课件第5张）

 

 

2．巩固对一般解法的理解、掌握。

 

 

 

3．通过类比归纳，提高学生的自学能力。（出示课件第7页）以订正学生解答。

 

4．让学生明白不等式的解集是一个范围，而方程的解是一个值。

5．培养学生的扩展能力。

6．类比一元一次方程的解法以加深对一元一次不等式解法的理解。

 

7．通过动手、动脑使所学知识得到巩固。

8．巩固所学。

 

www.xuehuiba.com

（三）、小结与巩固：

 

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

小

结

与

巩

固

1．引导学生对本课知识进行归纳。

 

2．学生完成后（出示课件第13、14页）。

 

3．练习与巩固。

1．学生组内讨论小结，组长帮助组员对知识巩固、提升。

2．学生加强理解。

 

 

3．完成练习：书63页第4题，第5（2、4）题。

1．培养学生总结、归纳的能力。

 

2．点拨学生对知识的理解与掌握。

 

3．巩固本课所学。

上一页  [1] [2] [3] [4]