A color story(第一册)
Unit Eight A color story
竹村完小 黄晓晴
一、 教学目标(Teaching aims):
1.通过听、说、读、写四种技能的训练， 使学生掌握八种颜色的辨认，以及掌握询问和回答有关颜色的句型。
2.通过本课的问答练习和交际活动， 培养学生养成使用礼貌用语的习惯。
3.通过学习“green”,让学生认识到绿色环保的重要性。
二、 教学重点(Teaching key points):
1.单词：blue,yellow,black,red,green,brown,white,orange 2.句型：What colour is ...?
It's blue/yellow/black....
三、教学难点(Teaching difficult points):
1.red,green与brown中的[r]的发音。
2."What colour is ...?"的答句"It's ...."与"What's this?"的答句"It's a ...."的区别。
四、教具准备(Teaching aids):
1.录音机。
2.红、蓝、黄、绿、黑、白、橙、 棕色的卡纸各一张和含有这八种颜色的圆形硬纸转盘一个（把圆形硬纸平均分成八份， 每份分别涂上以上颜色）。
3. 学生准备一些纯一种颜色的玩具车和一套各种颜色的水彩笔。
五、教学步骤(Teaching step):
Step 1 Revision(复习)
1.复习英文歌"Good morning"进行师生问候。
2.用颜色图片复习前面要求"二会"的单词yellow, blue,black.
Step 2 Presentation (介绍新课)
1.学习句型What colour is ...? It's ....
(1)出示黄色香蕉图片，提问
T:What's this?
待学生用It's a banana.之后，老师接着引出新句型。
T:What colour is the banana?
老师提示学生用It's yellow.回答。
板书：yellow
(2)分别出示实物玩具：蓝色的飞机和黑色的小汽车，用同样的问题提问，加深学生对What colour is ...?的理解, 然后板书句子:What colour is the plane?
It's blue.
提醒学生不要把It's blue说成It's a blue.
2.学习新单词red,green,brown,orange,white
(1)用上述方法分别出示红色的小汽车，棕色的小狗的图片，这一次让学生问老师答的形式引出新单词red,green,brown.
老师举起小汽车图片
(学生齐问) Ss:What's that?
T:It's a car.
Ss:What colour is the car?
T:It's red.
板书：red
（3） 学生拿出水彩笔，画出一棵绿色的大树。
教师举起图片，提问：“What color is it”
学生回答：“It’s a tree.What color is it?”
教师回答：“It’s green.”
板书：green
教师再举起一张森林被砍伐的图片，树木只剩下树桩，有的地方变成了沙漠，小鸟和野生动物无处生存。
教师问学生：“如果世界没有了绿色，那将会是什么样子？
生回答：世界将会变成一片沙漠。
野生动物们就会灭绝。
沙尘暴就会盛行。
大气污染会更加严重。
教师总结：如果没有了树木，我们的世界就会变得死气沉沉，没有了生机。各种环境污染会更加严重。所以，从现在开始我们要保护树木，保护绿色。
同法教brown,并板书。 同时提醒学生注意这几个单词中的[r]是一个翘舌音，发音时舌头要翘起来。
(2)出示一个实物"橙"，提问
T:What's this?
Ss:It's an orange.
T:What colour is the orange? (请个别学生回答)
S:It's orange. (板书 orange,跟读)
老师补充一句：An orange is orange. 告诉学生orange 是一个多义词，以后将会学很多象这样的词。