(第三册)第5课
T: Please look at the blackboard.
师生讲评黑板上写的字、句,教师重点说明:句子开头单词的首字母应大写;疑问句句末用“?”。
4)学生齐读“四会”词、句一遍。
4、小结:由学生说出本课学习的内容及重点部分,质疑问难,师生共同解答。
Ⅳ. Interesting activities.(兴趣活动)
1)Learn to say the rhyme.(学习小韵文)
A. 学生在多媒体情境中欣赏小韵文。
B. 学生说出小韵文大意。
C. 学生点击新单词,按出示的音标自学生词。
D. 学生运用多媒体逐句跟读。
E. 师生边拍手打节奏边说小韵文。
2)Reinforcement exercises.(巩固练习)
多媒体屏幕出现“GAMES!”
本部分共有四种不同类型的游戏练习题,学生每做对一大题,屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练习操作中,可点“HELP”了解游戏规则和操作方法;点“BACK”返回主菜单自主选择,再次学习。
T: Now let’s see who will come out first. Are you ready?
SS: Yes.
T: OK. Begin!
(学生自行操作电脑,教师在教师机监看个别学生的屏幕,及时对学生进行个别辅导。)
A. Check spelling. (屏幕:“投篮” 依次将本课“四会”词good, and, eleven的字母分别分布在各篮球上,听音<任意听几遍>选出单词的字母。如选对字母,该球上的字母就留在篮板上,否则篮球消失。)
B. Check sentence formation. (屏幕:“小猫钓鱼” 录音依次说What’s nine and two? It’s eleven.学生将写在鱼身上的如上单词捞起,挂在绳子上;如捞错,鱼即游走。)
C. Check listening comprehension. (屏幕:课堂练习的听力部分:听音排序号 如选对,每题有“√”符号并配有鼓励的音乐;如错