共同浇灌友谊树
共同浇灌友谊树 内容提要:现在的学生大多数是独生子女,他们对友谊的概念淡化,有“唯我独尊”的思想。通过本节课的一些活动,如:搜集与友谊有关的词、成语;讲故事;说名言警句等,使学生深刻了解友谊的含义,让学生在活动中获得友谊,体验友谊带来的欢乐。 关键词:共同 浇灌 友谊 一、活动目的 1、使学生初步了解友谊的含义 2、引导学生获得友谊,体验友谊带来的欢乐 二、活动准备 1、结合文中“大眼睛”的几幅图画,讲述自己与同学之间建立了哪些友情。 2、搜集与友谊有关的词、成语、故事等,越多越好。 三、活动设计思路 学生需要友谊,需要在友谊的氛围中快乐成长。然而简单地交往到获得友谊需要一个学习的过程,在这个过程中认识友谊,体验友谊,建立友谊的关系。1、活动前让学生回忆自己六年来与同学之间的友情交往,并搜集与友谊有关的词、成语、名言警句和故事等。学生搜集的过程就是一个自我获得知识的过程。2、活动中以学生为主体,老师给学生创设场景,让学生充分展示自己。在活动中得到体验受到启发。从而形成良好习惯。3、教师相机指导,起到主导作用,让学生在自主学习中自主发展。“要我学”变为“我要学”。 四、活动过程 师:同学们,你们喜欢交朋友吗?那么你们喜欢什么样的朋友?朋友之间如何相处才能使的友谊地久天长呢?(板书课题) 生:齐读《共同浇灌友谊树》 师:什么是友谊?为什么叫友谊树?你是怎样理解的? 生:友谊就是朋友间的交情。 生:友谊树是一种比喻的说法,把友谊比作一棵大树,需要我们勤浇水、施肥、捉虫、保护它、不毁坏它,才能生长得茂盛。 师:下面老师来当回现场记者,对同学们进行一次现场采访,谁愿意接受我们采访? 师:请问某某同学,你是几年级学生?六年来你与你的同学发展了哪些友情?保持着哪些浓厚的友谊?请告诉大家,让大家一起来分享你的快乐。
生:我叫周雅欣,是六年级一班的学生,六年来我与同学们共同学习,共同进步,结下了深厚的友情。最让我感动的是,那次我患重感冒,高烧39.5摄氏度,医生让我卧床休息。我躺在病床上,可把我闷坏了,这时郑红霞来看我了,我特别高兴,她还把当天老师讲的内容给我作了辅导,一直讲到我听明白了为止,我十分感激她。
生:我叫陈娇娇,我和江义叶、王欢、谢亚举是好朋友,我们像一只只快乐的小鸟,一起学习,一起游戏。尤其是江义叶,她为人热情大方,当我们几个好朋友之间发生矛盾时,她总能替别人着想,推已及人,把矛盾化解,使我们的学习,生活充满快乐。
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