政治教学设计－企业是市场的主体

政治教学设计－企业是市场的主体,标签：高中政治教案,http://www.xuehuiba.com
　　从对企业、国民、社会三大方面讲引导学生思考、讨论，归纳提高经济效益的重要性；
　　提高企业经济效益的方法和途径（讲这一问题时，要先向学生交代，提高经济效益的方法和途径有很多，教材只是讲了最主要和最基本的，这也为培养学生的创新思维创造条件，使其思维活动即从课本出发又不局限于课本）
　　依靠科技，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。教师讲解时，可结合教材“想一想”和表格，说清粗放型、集约型是怎么回事。在此基础上引用有关国企改革的事实材料，引导学生分析，懂得：实现国民经济快速、持续、健康发展的关键；经济增长方式从粗放型向集约型转变的必要性；国民经济发展水平高低的衡量标准。
　　采用现代管理方法，提高企业经营管理水平。教师讲解这一问题时，一方面可以让学生阅读教材上所列举的两段小字叙述的具体事例，增加学生对这一问题的感性认识；另一方面，也可以补充自己熟悉的与教材内容密切相关的重点事例来加以说明；还可以让学生用自己身边的事情或耳闻目睹的事例来补充说明这一问题。要注意引导学生运用价值规律的作用、劳动生产率与商品价值量成正比等知识进行分析讨论；
（七）、关于企业的兼并和破产
　　要突破本课教学的重点和难点，可从三个方面入手：
　　①讲清什么是企业兼并、企业破产。②意义与作用，这一点教材讲得比较清楚，可指导学生阅读教材上的小字辅助了解即可。企业兼并的意义，可用教

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材上的一个事例或者扩展资料③目的。④对于企业破产这一问题，可以结合教材“想一想”栏目中的问题，从必然性、作用、等方面去认识。同时，还可以运用漫画“救死”或扩展材料（中国最大的破产案）进行分析。最后结合所学的知识，引导学生从必然性、积极性、消极性、注意点四个方面归纳出对企业兼并和破产的看法、有助于加深学生对这一问题的了解。

国有大中型企业是国民经济的支柱

重点：国有大中型企业在国民经济中的支柱作用

难点：国有大中型企业改革对我国国民经济的发展和社会主义现代化建设的重大意义

教学过程（www.xuehuiba.com）：

导言

同学们，在前面的学习中，我们懂得了我国国民经济的主体是、、、（学生回答），主导、、、、（生答）、支柱、、、（生答），如何理解“国有大中型企业是国民经济的支柱”，这将是我们这节课将要学习和讨论的问题。

任务

本节课，你们要做以下事情：

●到“国有企业之窗”

（http://zhengzhi.www.xuehuiba.com.com/cai/gqzc/index.htm ）浏览我国国有企业的地位、作用及其面临的困难、问题等有关内容；

●进入“在线讨论”，就以下问题发表你的帖子，以阐述你的观点和看法。

  关系国民经济命脉的重要行业和关键领域如何界定？

  你如何认识国有企业的地位、作用以及起面临的问题？你又有那些新的认识和看法？

  你是如何看待国有大中型企业改革对我国国民经济的发展和社会主义现代化建设的现实意义？

  除课本上提到的国有大中型企业外，你还知道哪些企业的成就？你是如何认识这些企业成就的?

  你有什么新的问题和感受 ？

●浏览其他同学的帖子，并有选择地回复帖子。

过程

同学们，今天我们在网络上进行的不是“闲聊”，而是在对我们上两节课学习的基础上的一次自主尝试学习，是一次真实的学习任务，在这次学习过程中你将面对以下挑战：

●你要浏览完“国有企业之窗”的资料；

●你要自学和掌握论坛的有关操作和使用办法，在“在线讨论”BBS论坛内注册帐号，就任务所提出的问题发表你的帖子

给你的建议：遇到什么问题时，不要忘了经常查看一下“帮助”，或者在网上向同学求助，或者请教旁边的同学或老师

资源

浏览以下网站链接，你将顺利完成本次课堂学习的任务

1、“国有企业之窗”

（ http://zhengzhi.www.xuehuiba.com.com/cai/gqzc/index.htm ）的“国企论坛”、“数据图表”、“企业简介”“企业站点精选”等提供本节课学习的有关资料，该网站将为我们进行学习活动提供资源来源以及学习环境；

2、到“国有企业之窗”的“网上习题”处做练习，有助于加深你对本课知识点的把握；

3、“在线谈论”里面提供了我们要讨论的问题的帖子，这是我们课堂上学习和交流的主要场所。

评价

在完成这次讨论时，你的表现得分将基于以下几个方面考虑：

1、有针对性地发表了有关问题的帖子；

2、你的帖子的质量；

3、你负责、文明地发表（或回复）帖子。

结论

我们在网上对这次学习进行了讨论，了解了我国国有大中型企业的作用及其存在的问题、解决的根本途径，还浏览了其他同学的体会和看法，对学习的内容和活动我们有了更加深刻、全面的认识和拓展，现在我请同学来归纳学习的心得体会。

教学手段：本课主要是利用网络做媒介进行学生自主学习，贯穿讨论法、归纳法等教学方法，以充分调动学生运用已有的知识，发挥其主观能动性在网络上解决现实中的新问题。

设计思想：

目前，很多人主张要把学习资源的来源扩展到更加广阔的因特网上。我认为在因特网或网络上的学习资源已经相当丰富的前提下，如何利用网络资源解决某些实际问题，开展各种各样的学习

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