政治教学设计－企业是市场的主体

政治教学设计－企业是市场的主体,标签：高中政治教案,http://www.xuehuiba.com

国有大中型企业是国民经济的支柱

重点：国有大中型企业在国民经济中的支柱作用

难点：国有大中型企业改革对我国国民经济的发展和社会主义现代化建设的重大意义

教学过程（www.xuehuiba.com）：

导言

同学们，在前面的学习中，我们懂得了我国国民经济的主体是、、、（学生回答），主导、、、、（生答）、支柱、、、（生答），如何理解“国有大中型企业是国民经济的支柱”，这将是我们这节课将要学习和讨论的问题。

任务

本节课，你们要做以下事情：

●到“国有企业之窗”

（http://zhengzhi.www.xuehuiba.com.com/cai/gqzc/index.htm ）浏览我国国有企业的地位、作用及其面临的困难、问题等有关内容；

●进入“在线讨论”，就以下问题发表你的帖子，以阐述你的观点和看法。

  关系国民经济命脉的重要行业和关键领域如何界定？

  你如何认识国有企业的地位、作用以及起面临的问题？你又有那些新的认识和看法？

  你是如何看待国有大中型企业改革对我国国民经济的发展和社会主义现代化建设的现实意义？

  除课本上提到的国有大中型企业外，你还知道哪些企业的成就？你是如何认识这些企业成就的?

  你有什么新的问题和感受 ？

●浏览其他同学的帖子，并有选择地回复帖子。

过程

同学们，今天我们在网络上进行的不是“闲聊”，而是在对我们上两节课学习的基础上的一次自主尝试学习，是一次真实的学习任务，在这次学习过程中你将面对以下挑战：

●你要浏览完“国有企业之窗”的资料；

●你要自学和掌握论坛的有关操作和使用办法，在“在线讨论”BBS论坛内注册帐号，就任务所提出的问题发表你的帖子

给你的建议：遇到什么问题时，不要忘了经常查看一下“帮助”，或者在网上向同学求助，或者请教旁边的同学或老师

资源

浏览以下网站链接，你将顺利完成本次课堂学习的任务

1、“国有企业之窗”

（ http://zhengzhi.www.xuehuiba.com.com/cai/gqzc/index.htm ）的“国企论坛”、“数据图表”、“企业简介”“企业站点精选”等提供本节课学习的有关资料，该网站将为我们进行学习活动提供资源来源以及学习环境；

2、到“国有企业之窗”的“网上习题”处做练习，有助于加深你对本课知识点的把握；

3、“在线谈论”里面提供了我们要讨论的问题的帖子，这是我们课堂上学习和交流的主要场所。

评价

在完成这次讨论时，你的表现得分将基于以下几个方面考虑：

1、有针对性地发表了有关问题的帖子；

2、你的帖子的质量；

3、你负责、文明地发表（或回复）帖子。

结论

我们在网上对这次学习进行了讨论，了解了我国国有大中型企业的作用及其存在的问题、解决的根本途径，还浏览了其他同学的体会和看法，对学习的内容和活动我们有了更加深刻、全面的认识和拓展，现在我请同学来归纳学习的心得体会。

教学手段：本课主要是利用网络做媒介进行学生自主学习，贯穿讨论法、归纳法等教学方法，以充分调动学生运用已有的知识，发挥其主观能动性在网络上解决现实中的新问题。

设计思想：

目前，很多人主张要把学习资源的来源扩展到更加广阔的因特网上。我认为在因特网或网络上的学习资源已经相当丰富的前提下，如何利用网络资源解决某些实际问题，开展各种各样的学习活动更为重要，而且在网上学生讨论问题会更加活跃、生动，所以我希望能把一次真正的学习活动搬到网上进行，加上“国有大中型企业是国民经济的支柱”这一问题教材上讲得比较清楚，以学生现有的计算机基本操作知识、思维能力和学习能力，是可以自学好的，于是我决定设计这种在课堂上进行网上讨论学习活动。

本课属于认识性的内容，教师需要注意的几个方面是：

学生的学习背景：

本节课是在第一、二框题的基础上，进一步从一般企业过渡到特殊的国有大中型企业。前面两节课，学生掌握了有关企业的一般知识，本课通过网上单元学习活动，主要是想让学生多关注些自己国家的事物，多了解自己国家的国情，意识到课堂内容可以延伸到身边，可以延伸到网络。更重要的是促进学生对所学知识的综合应用，帮助学生加深对所学知识的理解，激发学生利用计算机多媒体手段进行创作和表达意愿的欲望和动机，提高对知识、技能应用程度，从而达到培养学生的信息素养、创新精神、爱国情操以及实践能力的目的。

本课一些关键问题的处理：

①教学设计思路：

本课之所以采取网上学习、讨论的形式，是因为：首先，从教学内容的安排上看，教材在这一问题上讲得比较清楚；其次：从教学要求上看，主要是让学生懂得：国有大中型企业的地位、对我国国民经济的发展和社会主义现代化建设的重大意义、面临的问题。在网上进行学习，不仅是学习内容的扩展，也将促进学生对所学的知识进行迁移，达到学以致用的目的；第三：从学生的具体情况看，教材的理论性和逻辑性，知识点易难程度等，都很符合高一学生以其已有的知识、思维能力进行自学，加上初中计算机课程的学习，学生基本可以在BBS上自由发表帖子；

②教学目标

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