北京喜讯到边寨教学设计

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    最后请几位同学单独进行弹奏,并指出其优缺点。
    3、弹奏告一段落,播放音乐,让学生倾听乐曲,改正错误,巩固所学知识。
    (在听唱完旋律后进行乐器的练习,回到了学生手风琴课的初始目的上,有了听觉和感觉的双重拓宽,各种练习掌握起来就得心应手的多。让学生先分手后合奏的练习方法,能让多数学生迅速掌握乐曲。[这个练习是本课的难点])
    四、拓展欣赏
    1、听

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完手风琴模拟管弦乐的乐曲,再试听管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。
    试比较:
    乐曲的相同和不同之处?(不同点:从场面、气势、声效、乐曲表现细腻度等方面回答;相同点:从强弱力度、情绪等方面回答。)
    (练习完毕后播放管弦乐演奏的《北》,不仅咖深学生们对乐曲结构、主题的深一步理解,还能分辨出乎风琴改编曲和原曲的异同。)
    2、越来越多的作曲家为手风琴量身定做不同的乐曲,越来越多的演奏家近一步探索手风琴的技能技巧,使其能演奏更多类型的乐曲。对大众音乐的传播与交流起到积极的推动作用。下面试听两首由着名乐曲改编的手风琴曲《赛马》和《打虎上山》。
    听完后提问:
    两首曲子由何改编?(《赛马》改编自少数民族乐曲,或二胡独奏曲;《打虎上山》改编自现代京剧《智取威虎山》)
    (最后两首试听乐曲中有少数民族风格的,也有京剧风格的,以实例说明手风琴模拟乐曲的多样性。)
    五、小结
    在今天的欣赏课中,我们对于三角伴奏进行了巩固练习,并且对于我国民族、民间着名的乐曲《北》进行了欣赏和弹奏,进而感受了手风琴这种乐器的魅力。了解了其音色、力度的多样性,在以后的琴课中,我们将继续学习祖国各地方有特色的乐曲与旋律。我相信,不久的将来同学们不仅是民族、民间音乐的欣赏者,更是它的传承者和创造者!
    课后反思:
    本课意在通过欣赏手风琴曲《北京喜讯到边寨》,带领学生进一步巩固手风琴左手的技能训练(三角伴奏)。完成了教学目标,激发了学生的学习兴趣,调动了他们学习的积极性,并能很好地引导学生,在今后继续了解手风琴曲的多元性。但本课的时间安排上稍紧张,在以后的教学中应注意教学内容的取舍。

文章来源自www.xuehuiba.com学科网

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