体育教学设计－双手胸前传接球

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启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习小组

器材准备

长跳绳5根、篮球两个、排球两个 

教学过程（www.xuehuiba.com）

第   1  课时

补充教案

1、指导思 想

2、学情分 析

3、教学内 容

4、教学过 程

5、教法学 法

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以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。

学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身体素质较差，对体育课的兴趣较浓。

1穿越封锁线  2篮球双手胸前传接球 3排球正面垫球

准备----过度----示范----研究----实习-----自我评价

教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激发兴趣。B 游戏竞赛法   c 实践操作法

学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

(1)穿越封锁线:要求 摇绳的学生,节奏鲜明(2)双手胸前传接球:要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指拨球的力量把球传出。(3)准备姿势：两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，脚跟提起两微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。

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