初一(4)(5)班政治科教学计划
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概要:初一(4)(5)班政治科教学计划 一、指导思想:《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,在科学技术快速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求,是学校德育工作需要研究和解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]的课题之一。二、学生情况:初一(4)、(5)班的学生已接触过《思想政治》这门学科,有一定的认识,能够从感性认识中去约束自己的行为,从而养成良好的品德。学生从原有知识的基础上再升华。三、教材分析:1、以良好的心理品质教育为主线,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。2、知识、觉悟、能力相结合,分层次规定教学要求。3、贴近学生实际,重视学生的学习主体地位。4、以学生的成长发展为中心,着重心理的训练和提高品德行为能力。5、可读性和可教性相统一,向可读性四、教学设想:www.xuehuiba.com1、在教学过程中,坚持理论联系实质。2、学习难懂的理论多举例说明,深入浅出。3、“想一想”、“说一说”、
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初一(4)(5)班政治科教学计划
一、指导思想:
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,在科学技术快速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求,是学校德育工作需要研究和解决[本文由网站www.xuehuiba.com收集整理]的课题之一。
二、学生情况:
初一(4)、(5)班的学生已接触过《思想政治》这门学科,有一定的认识,能够从感性认识中去约束自己的行为,从而养成良好的品德。学生从原有知识的基础上再升华。
三、教材分析:
1、以良好的心理品质教育为主线,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。
2、知识、觉悟、能力相结合,分层次规定教学要求。
3、贴近学生实际,重视学生的学习主体地位。
4、以学生的成长发展为中心,着重心理的训练和提高品德行为能力。
5、可读性和可教性相统一,向可读性
四、教学设想:
2、学习难懂的理论多举例说明,深入浅出。
3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目,让学生在课堂上可以“即兴”操作,既能提高学习兴趣,又可以增强教育效果。
4、每课一练,特别要加强学生回答问题的表达能力。
五、教学进度
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