牛津小学英语4B单元教学计划

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牛津小学英语4B单元教学计划 教材内容、地位、联系 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 1 新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。 2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。 双基目标 1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 情意目标 1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。 教学重点 1 单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话，并灵活运用。 教学难点     正确书写单词和句型。 单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次 Unit 1 A new student 5 1~2 Unit 2 At a party 5 2~5 Unit 3 Whats your job? 5 5~6 Unit 4 Buying fruit 5 7~8 Unit 5 Review and check 4 8~9 Unit 6 Lets go by taxi. 5 9~10 Unit 7 At a snack bar 5 10~13 Unit 8 Open day 5 13~14 Unit 9 Breakfast. 5 15~16 Unit 10 Review and check 4 16~17 Review 4 18 4B单元计划 第一单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. 3、日常交际用语：Welcome to our school. Whos the boy in the tree? Come down. All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here. 4、句型：Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not. 5、歌曲：Whos that girl? 二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词2、 在听说训练中，学会句型：Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Whos that girl? （二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲Whos that girl? （三）情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时 第二单元教学计划一、单元教学内容： 1、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音 2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,

www.xuehuiba.com an eye, a mouth, white, a skirt, a friend 3、日常交际用语：Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry! 4、句型：Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the… 5、歌谣：My brother 二、单元教学要求： （一）认知目标： 1、 在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。 2、 在听说训练中，学会句型：Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。 4、学会诵读歌谣My brother （二）功能目标： 1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。 2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。 3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。 （三）情感目标： 1、在交际过程中，增进同学间的友谊。 2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。 三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。 四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。 五、单元总课时：四课时 第三单元教学计划 一、单元教学内容：1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后辨认,会读) 2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 3、日常交际用语： What do you want to be ? I want to be …. Its cold today, isnt it ? Guess! How old are you / is he / she / Im / Hes / Shes …. 4、句型：Whats your / his / her job ? Im / Hes / Shes a / an …. What are their jobs ? Theyre …. How old are you / is he / she / Im / Hes / Shes …. 5、歌曲: They sing happily.（会唱，基本了解歌词大意） 二、单元教学要求： （一）认知目标： 1、 在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 2、 在听说训练中，学会句型： Whats your / his / her job ? Im / Hes / Shes a / an …. What are their jobs ? Theyre …. How old are you / is he / she / Im / Hes / Shes …. 3、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音. 4、学会歌曲： They sing happily. （二）功能目标： 1、学会询问和介绍他人的职业。 2、学会询问和介绍他人的年龄。 3、学会表达： 我将来想做…。（职业） （三）情感目标： 1、 在交际过程中，学会用英语表达自己的理想 2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。 三、教学重点： 询问和介绍他人的职业: Whats your /his / her job ? Im / Hes / Shes …. What are their jobs ? Theyre …. 四、教学难点： 1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. 2、反意疑问句的初步了解和使用: Its cold today,

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