特色的教育教学模式阶段总结范文
后可把这些管理措施推广到普通班管理中去。
(4)实验班的管理还应体现出现代化的特点，首先要求班主任具有现代教育的管理理念，使班级管理有创新的思路。其次是现代化的设备管理，尽快配置多媒体教室，平时的许多情况可以采用电脑化管理，为实验班创造最优良的环境，为实验班学生创设最理想的学习情境，浓化学习气氛。
(5)实验班的生活管理。初步设想实行公寓化管理，将两栋校用的原教师住宿楼改为实验班公寓，原则上实行封闭式管理，专门配备生活指导教师。为学生提供一流的生活环境。
(二)教学管理部分
1、每学期对教师的教学情况、教学能力单独进行检查，制定与普通班不同的教学要求的标准。
2、实现教学模式的改革、突出教学创新型的特点，凡依然完全按传统填鸭式教学的老师视为不合格教师。力求教学方法的改变。
3、实现学生学习方式的改革，突出学生智能型的特点，教给学生学法，注重方法论，辅助传授式；注重活跃式，避免呆板式，让学生智慧进发出光芒。
4、实验班宜开展研究性学习的方式来学习。结合本学科教学内容的重点、难点，拓展点、纵深点，激发学生进行研究，激活学生思维，严防压制学生的学习个性。
5、实现教学的“高起点，快节奏”。起点高以适应培养拔类人才的需要。
第一、 教学内容向高层次冲刺，使用新的教材，增加高难度内容。
语文科注重拓展延伸，三年完成高中新教材的教学内容。语文《读本》和教育部规定的20部必读书应在教师指导下进行分析评价，并指导阅读。
数学学科，除完成三年高中课程外，应涉及与中学知识有关的大学课程内容，并且配合奥赛中的内容以提高学生的知识结构层次。
英语学科，除完成三年高中课程外，应完成国家规定的英语3或4级，到高二下逐步让学生参加国家英语考级。
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