如何设计主题班会

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如何设计主题班会

俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。这句话充分说明了德育的重要作用。作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。 主题班会的一般过程为：主题酝酿、组织实施、总结提升。

首先，我们可以根据学生的实际情况，例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点，对症下药。如：针对学生“上课不发言”、“喜欢吃零食、聊天”、“不讲究卫生”“不按时完成作业”“生活作风懒散”等一系列坏习惯，可以开展“告别坏习惯”的主题班会。

    开展主题班会活动要充分体现学生的自主性，为学生提供成长锻炼的机会，真正让学生“活”起来，“动”起来。在班会主题确认后，班主任可让学生自己策划，自己构想，制订活动方案，以满足他们自主成长的需要。
　　在主题班会的方案策划中，班主任可充分发挥主导作用，由“扶”到“放”，循序渐进地引导学生，充分相信学生。让学生学会合作与分享，共同商议决策班会的活动准备，内容安排，活动形式，活动流程等。尤其要发动后进生和“不乐于参与”的学生参与策划，为每一个学生创造自主成长的机会。

主题班会的设计还应该遵循一定的原则进行，主题班会的设计原则主要有四个：计划性；针对性；整合性；创新性。有了原则性的指导，才能够有方向、有目标，避免出现方向性的错误。