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“安全教育月”活动方案

[10-16 12:01:55]   来源:http://www.xuehuiba.com  活动方案   阅读:8133
概要:一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,以安全法律法规为准绳,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。二、活动目的 通过开展“安全教育月”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。三、活动时间 自4月1日起至4月30日四、活动内容 本次“ www.xuehuiba.com 安全教育月”活动的主要内容是“五全”、“五意识”教育。所谓“五全”教育是指对学生进行交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、身心安全的教育;所谓“五意识”是指通过活动以增强学校制定安全规范、教师执行安全措施、学生自我保护、家长支持配合、社会服务监督的“五种意识”。五、活动要求 (一)提高认识,加强领导。 学校安全工作关系到学生的健康成长,关系到各个家庭的幸福安宁和全社
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一、指导思想
    以“三个代表”重要思想为指导,以安全法律法规为准绳,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。
二、活动目的
    通过开展“安全教育月”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
三、活动时间
    自4月1日起4月30日
四、活动内容
    本次“

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安全教育月”活动的主要内容是“五全”、“五意识”教育。所谓“五全”教育是指对学生进行交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、身心安全的教育;所谓“五意识”是指通过活动以增强学校制定安全规范、教师执行安全措施、学生自我保护、家长支持配合、社会服务监督的“五种意识”。
五、活动要求
   (一)提高认识,加强领导。
    学校安全工作关系到学生的健康成长,关系到各个家庭的幸福安宁和全社会的稳定。学校迅速成立了安全教育工作领导小组,落实具体负责领导,主动与家长、有关部门联系,认真策划,广泛发动,加强指导,严密组织。(附安全教育工作领导小组名单)
    涂井乡坪山小学校安全工作领导小组

    组  长:刘继兴
    副组长:毛远泉、毛永华、邹  剑、邹小飞
 

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;   成员:牟其东、邓勇奇、张春蓉、谢  欢、卢智勇、马洪轩、周丞相及各村小负责人和各班主任
    具体负责人:
    教学安全:毛永华、邹  剑、周丞相
    学校设施安全:邓勇奇、张春蓉、卢智勇、黄  平
    安全宣传:毛远泉、邹小飞、牟其东、谢  欢、杨小平
    学生行为安全:各村小负责人和各班班主任
   (二)科学组织,讲求实效。
    我校安全教育活动将面向全体师生,全员参加,根据低中高年级段,围绕“五全”、“五意识”积极组织和开展宣传教育系列活动。
    1、开辟一组宣传橱窗。
    (1)在学校操场悬挂“

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我要安全 我懂安全 事事安全 人人安全”的横幅,在校门口张贴宣传牌“增强师生防范意识 营造校园安全环境”、“师生人人动手 创建安全校园”。
    (2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块,深入浅出地将安全知识普及学生。
    (3)在各个楼梯口设立安全标语,如:“上下楼梯慢慢行”、“课间游戏不蹦跑”、“你追我赶危险多”等等,营造事事讲安全,人人懂安全的氛围。
   

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(4)发放告家长书,联合家长力量,配合学校切实做好安全教育工作。
    2、组织一组教育活动。
    (1)4月1日,印发“安全教育月”活动方案,各班在此基础上制定本班“安全教育”活动方案,包括活动目的,活动内容,活动过程,活动小结。活动内容包括晨会课和主题中队活动内容。活动小结包括两部分内容:学生的活动体验和班主任的辅导感受。4月30日交邹小飞主任。
    (2)4月4日,升旗仪式时间由校长做安全教育动员讲话。
   

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(3)4月4——8日,在红领巾广播时间由大队辅导员谢老师宣讲“在校内外安全注意事项”。
    (4)4月12日由班主任就本班实际,结合安全教育晨会课内容开展活动,记好活动过程。
    (5)4月19日下午第二节课全校统一开展以“安全教育”为主题的中队活动,记好活动过程,写好活动小结。
    3、举办一组应用竞赛。
    结合

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4月26日下午的班队活动,分低中高年级开展竞赛活动。低年级以知识竞赛的形式,中高年级以演讲比赛的形式。事前在各中队的“安全教育”方案中要准备好题目,活动结束要附上一、两篇演讲稿。

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