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教师职称考试试题(语文)及参考答案24

[10-16 12:01:55]   来源:http://www.xuehuiba.com  教师资料   阅读:8553
概要: 3、 。犹抱琵琶半遮面。 《 》( ) 4、 。清风半夜鸣蝉。 《 》( ) 5、八公山上, 。项庄舞剑, 。 6、业精于勤荒于嬉, 。 ⑵修改成语中的错字 遗笑大方( ) 饮鸠止渴( ) 处心竭虑( ) 振聋发馈( ) 相形见拙( ) 锋芒必露( ) 宁缺毋烂( ) 相濡以沫( ) 脍灸人口( ) 委屈求全( ) 笑容可掬( ) 题纲挈领( ) ⑶连线题 唐朝 屈原 《 母亲》 宋朝 莫泊桑 《短歌行》 战国 欧阳修 《离骚》 明朝 莎士比亚 《威尼斯商人》 汉朝 李清照 《窦娥冤》 英国 高尔基 《筑路》 苏联 关汉卿 《项链》法国 曹操 《醉翁亭记》俄国 奥斯特洛夫斯基 《如梦令》二、语文专业知识⑴填空1、 与 的统一是语文学科的特点。2、语文课程的四个基本理念 , , , 。3、语文课程的目标根据 、 、 三个纬度设计。并从 、 、 、 、四个方面提出要求。⑵论述题1、 谈谈你心目中的好课2、 有人说语文课堂教学中怎么教很重要,有人说课堂中教什么更重要。对此观点请结合你的教学实践和有关教学理论谈谈
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3、 。犹抱琵琶半遮面。 《 》( )


4、 。清风半夜鸣蝉。 《 》( )


5、八公山上, 。项庄舞剑, 。


6、业精于勤荒于嬉, 。


⑵修改成语中的错字


遗笑大方( ) 饮鸠止渴( ) 处心竭虑( ) 振聋发馈( )


相形见拙( ) 锋芒必露( ) 宁缺毋烂( ) 相濡以沫( )


脍灸人口( ) 委屈求全( ) 笑容可掬( ) 题纲挈领( )


⑶连线题


唐朝 屈原 《 母亲》


宋朝 莫泊桑 《短歌行》


战国 欧阳修 《离骚》


明朝 莎士比亚 《威尼斯商人》


汉朝 李清照 《窦娥冤》


英国 高尔基 《筑路》


苏联 关汉卿 《项链》


法国 曹操 《醉翁亭记》


俄国 奥斯特洛夫斯基 《如梦令》


二、语文专业知识


⑴填空


1、 与 的统一是语文学科的特点。


2、语文课程的四个基本理念 , ,


, 。


3、语文课程的目标根据 、 、 三个纬度设计。


并从 、 、 、 、四个方面提出要求。


⑵论述题


1、 谈谈你心目中的好课


2、 有人说语文课堂教学中怎么教很重要,有人说课堂中教什么更重要。对此观点请结合你的教学实践和有关教学理论谈谈看法。


3、 现在很多教师对语文课的人文性的教学非常强调,你是怎么看待这一问题的?请结合你的教学实践和有关理论谈谈看法。


2005年度教育科研课题申报表

编号:

课题名称

小学英语专题网站建设方案<>研究

申报人

郑芬芬

单位

杭州经济技术开发区文海实验小学

职务职称

小学一级

申报课题类别

A类: B类: C类:

执笔人

郑芬芬

课题组成员职务,职称

郑芬芬 小学一级 张菁 中学高级,校办副主任 倪晓芳 中学二级

课题方案摘要

研究目的和意义:

以《小学英语》为主题,建立一个课内外互动的小学英语教育教学专题网站,集最新小学英语教育信息,新课改的相关研究与论文,国家,省,市,区相关文件,精神,并支持小学英语主题性学习,对学生主动学习,主动合作交流,主动探究的各方面在线活动与交互提供技术支持.

主要研究内容:

(1)信息的网络化.发布国家,省,市及区的小学英语教学研究新闻,使教师,学生能够很快知道信息技术的最新信息,要闻.

(2)科研与学科相结合.服务于学科新课标的具体需求.网站拟收集部分录象课,观摩课等,专为观课者提供评课,讨论,研究等.拟设教学论坛,提供新课标相关的论文,教学设计,教案及课件给大家交流讨论.

(3)丰富的网络资源.拟提供许多小学英语相关的图片,视频,动画,课件等,方便学生的学与教师的教.教师可以在小学英语课的教学中充分利用图片,视频等素材进行教学.

(4)给自主学习提供空间.自主学习的环境和条件,能使学习者主动学习需求得以满足.《小学英语》专题网站给每一位学习者提供广阔的自由发展空间.学习者可以根据需要选择自己的学习内容.

(5)给学习者互相协作学习提供方便.学习者可以以小组为单位进行讨论研究,以达到共同学习的目的.《小学英语》专题网站拟设论坛给学习者提供共同学习讨论的场所,通过小组合作,上网学习,共同研究,做出研究结果进行网上展示,大家共同讨论,进一步提高教学效率和学习效果.

研究方法和步骤:

实验准备阶段(2004年9月~2005年3月)

制定实验方案.

第一阶段(2005年4月-2005年8月)

问卷调查,分析整理,开展研究.

( (三)第二阶段(2005年9月-2月)

进行个案分析,交流第一阶段研究的经验和体会,调整研究计划.开展多种形式的网络学习研究,面向社会推出小学英语专题网站.

((四)总结阶段(2月-7月)

整理实验材料和数据,总结实验的经验.完成实验报告和论文的撰写,申请结题.

完成课题研究具备的条件(已有研究基础,研究人员水平,掌握资料等)

我校是杭师院附属小学,有高校教授的理论指导,指导能力强.

课题组教师小学英语教学经验丰富,积累了丰富的第一手资料.

课题组成员在信息技术方面有一定的研究,较熟悉网站建设技术.

预计本课题能取得的突破:

预计本课题能为小学英语一线教师提供丰富的教学资源和信息,并能支持小学英语语主题性学习,对学生主动学习,主动合作交流,主动探究提供帮助,切实提高小学生的英语主动学习能力和热情,在社会产生一定的反响.

研究起止

2004年2月7月

时 间

成果形式

研究报告

专题网站

反思随笔

所在单位意见(盖章)

县(市)区教育科研管理部门意见(盖章)

市审定意见



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