当前位置:学会吧学习辅导教学资料教师资料教师职称考试试题(语文)及参考答案21» 正文

教师职称考试试题(语文)及参考答案21

[10-16 12:01:55]   来源:http://www.xuehuiba.com  教师资料   阅读:8579
概要: C.文杜里效应:流体流经突然狭窄处时,流速急剧加快,内部压力减小。 D.收径处理:收径即收口,收径处理是让楼宇间的距离缩小些。9、不属于为避免由于密集的高层建筑群给城市带来的风灾所采取的措施的一项是(2分) A.制定高层建筑的风压负荷系数,以保证建筑物及相关设施在抗风方面的质量。 B.利用相应法规,对不符合抗风标准的建筑物的业主,实施经济制裁。 C.在楼宇设计时, www.xuehuiba.com 适当做收径处理,并尽量减少楼房下面的露天空地。 D.适当改变高层楼房外墙面的设计,减缓沿墙体向下的气流冲击速度。10、综观全文,对本文作者所要表明的主要观点,推断正确的一项是 (2分)A.低空平均风速随高度增大是客观规律;尊重科学、尊重专家意见,是现代城市建设的前提。 B.必须限制现代都市建筑群的高度,调整建筑布局,限制建筑商和广告商某些不负责任的行为。 C.要根据现代都市高层建筑群密集的特点,严格管理,改进设计,加强防范,减缓风灾。D.现代都市饱受风灾之苦,减缓风灾的措施不力,说
教师职称考试试题(语文)及参考答案21,标签:教师文本范文,http://www.xuehuiba.com

C.文杜里效应:流体流经突然狭窄处时,流速急剧加快,内部压力减小。

D.收径处理:收径即收口,收径处理是让楼宇间的距离缩小些。

9、不属于为避免由于密集的高层建筑群给城市带来的风灾所采取的措施的一项是(2分)

A.制定高层建筑的风压负荷系数,以保证建筑物及相关设施在抗风方面的质量。

B.利用相应法规,对不符合抗风标准的建筑物的业主,实施经济制裁。

C.在楼宇设计时,

www.xuehuiba.com

适当做收径处理,并尽量减少楼房下面的露天空地。

D.适当改变高层楼房外墙面的设计,减缓沿墙体向下的气流冲击速度。

10、综观全文,对本文作者所要表明的主要观点,推断正确的一项是 (2分)

A.低空平均风速随高度增大是客观规律;尊重科学、尊重专家意见,是现代城市建设的前提。

B.必须限制现代都市建筑群的高度,调整建筑布局,限制建筑商和广告商某些不负责任的行为。

C.要根据现代都市高层建筑群密集的特点,严格管理,改进设计,加强防范,减缓风灾。

D.现代都市饱受风灾之苦,减缓风灾的措施不力,说明现代化城市建设尚存弊端。



(二)

杜环父友兵部主事常允恭死于九江,家破。其母张氏,年六十余,哭九江城下。无所归。有识允恭者,怜其老,告之曰:今安庆守谭敬先,非允恭友乎?盍往依之?念允恭故,必不遗母。母如其言,附舟诣谭,谭谢不纳。母大困,念允恭尝仕金陵,亲戚交友或有存者,庶万一可冀。复哀从人至金陵,问一二人,无存者。因访一元家所在,道上人对以一元久已死,惟子环存,其家直鹭州坊中,门内有双橘,可辨识。

母服破衣,雨行至环家。环方对客坐,见母,大惊,颇若尝见其面者。因问曰:莫非常夫人乎?何为而至于此乎?母泣告以故。环亦泣,扶就座,拜之,复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣,奉糜食母,抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人,环知故人无不在者,不足付,姑慰曰:天方雨,雨止为母访之。苟无人事母,环虽贫,独不能奉母乎?且环父与允恭亲好如兄弟,今母贫困,不归他人,而归环家,此二父异之也,愿母无他思。时兵后岁饥,民骨肉不相保。母见环贫,雨止,坚欲出向他故人。环令媵女从其行。至暮,果无所遇而返,坐乃定。

环购布帛,令妻为之制衣衾。自环以下,皆以母事之。母性褊急,少不惬意,辄诟怒。环私戒家人,顺其所为,勿以困故轻慢与较。母有痰疾,环亲为烹药;以母故,不敢大声语。

后三年,母卒。将死,举手向环曰:吾累杜君,吾累杜君!言终而气绝。

注:杜环:庐陵人,随父一元到江东,后定居金陵。

11、对下列加点词的解释,不正确的一项是(2分)

A.○1谭谢不纳 推辞 ○2皆以母事之 像待(杜环)母亲一样

B.○1母服破衣 穿 ○2抱衾寝母 让安寝

C.○1天方雨 将要 ○2吾累杜君 使连累

D.○1环令媵女从其行 婢女 ○2母性褊急 气量狭小,性情急躁

12、对加点词语的意义和用法的判断,正确的一项是 (2分)
@$@ ○1母泣告以故 ○2以母故,不敢大声语

○3果无所遇而返 ○4言终而气绝

A.○1和○2相同, ○3和○4也相同 B.○1和○2相同, ○3和○4不同

C.○1和○2不同, ○3和○4相同 D.○1和○2不同, ○3和也○4不同

13、解释句子中加点的字词 (2分)

A.母问其平生所亲厚故人

B.独不能奉母乎?

14、下列叙述不符合原文意思的一项是(2分)

A.张氏子亡家破,投奔儿子的友人谭敬先遭到拒绝,寻访其他友人与亲戚又无着落,因而陷入困境。

B.杜环同情张氏的不幸遭遇,毅然收留并奉养她,供给衣食,烹药治病,可谓无微不至。

C.杜环帮张氏多方寻访其故人,均找不到,于是决定把她当作自己的母亲来供养,一直到她去世。

D.不仅杜环本人对张氏竭尽孝道,全家人对她也是十分恭敬孝顺。

15、翻译文中画线的句子(4分)

A.庶万一可冀

译文:

B.勿以困故轻慢与较。

译文:


(三)

黄 河 入 海 时

生长在黄河边,多少次伫立滩头,纵目黄河滔滔流向东方,对大河入海的景象充满向往之情。

我到书海里检索:壶口瀑布,龙门叠浪,长河落日,天堑飞虹吟咏黄河的诗文汗牛充栋,却独独没有对黄河入海的描述。偶尔将河海联在一起的,如王之涣的黄河入海流,李太白的黄河落天走东海,也不过是遥距河口千里之外的望河兴叹。它只是告诉人们,黄河流向大海。

黄河怎样入海?终于,我有了一个亲睹黄河入海的机缘。

进入山东垦利县境,车子驶过黄河上最后一座大桥,从北岸踅上堤坝,傍河下行。河堤渐行渐低,低至于无。荒野里,弃车步行。拨开苇丛,一条被打鱼人踩出的小路,把我引至河边。

一下子,我呆住了。

这就是我魂牵梦萦的入海前的黄河吗?劈地开山,一泻千里的黄河就是这样入海的吗?遥望对岸,迷迷蒙蒙,隐有一痕;顺河远眺,落落漠漠,苍茫一片。河水散漫着,没有急浪,没有旋涡,几乎看不出向前涌流,万里涛声也在这里销声匿迹了。大幅的水纹,一圈儿,一圈儿,平缓地横漫上岸来,又平缓地退回去;陆上的水草渐浸入水中,又渐出于陆上。拥向天际的芦苇落尽了苇叶,飞尽了芦花,一株株,一丛丛,在暮秋的斜阳里静默地伫立着。河面有几只水鸟掠过,远天有一只苍鹰像被钉在空中。周围被一种出奇的静谧主宰了。

我不相信眼前的情景是真的,它怎么也无法和我梦幻中的黄河口复合在一起。诧异,失

望,甚至有几分沮丧。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:教师资料教师文本范文教学资料 - 教师资料
Copyright 学会吧 All Right Reserved.
在线学习社区!--学会吧
1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11 12 13