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口语表达及演讲技巧

[10-16 11:22:22]   来源:http://www.xuehuiba.com  演讲技巧   阅读:8529
概要:我们每个人从生下来一岁开始就说话.有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗?有什么值得讲的吗?我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法,不奇怪.但是,当你知道了口语也要讲究的时候,当你知道学了与不学不一样的时候,当你听到了会说会讲,讲的好与不好这些情况的时候,这个问题你就会找到自己的答案,我举一个例子,一篇稿子有这么一段话:1998年的7月26日下午2点,长江第三次洪峰又来了,36米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向单薄的泉州大堤…….如果按一般的语气念起来很平淡,运用气和口语技巧效果就不一样.再有,我们有时听报告非常振奋,有时会纷纷欲睡,就是因为说话的人没有掌握说话的特点,没有掌握好语言的技巧.因此有必要来学习口语的有关知识,口语的表达技巧,这样使我们在以后的工作、生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力.? 一、口语的基本知识 (一)口语的基本要素: 1、语音:包括语调、语气、音量、音长,如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同
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我们每个人从生下来一岁开始就说话.有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学

的吗?有什么值得讲的吗?我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法,不奇怪.但是

,当你知道了口语也要讲究的时候,当你知道学了与不学不一样的时候,当你听到了会说会讲,讲

的好与不好这些情况的时候,这个问题你就会找到自己的答案,我举一个例子,一篇稿子有这么一

段话:1998年的7月26日下午2点,长江第三次洪峰又来了,36米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲

向单薄的泉州大堤…….如果按一般的语气念起来很平淡,运用气和口语技巧效果就不一样.再有

,我们有时听报告非常振奋,有时会纷纷欲睡,就是因为说话的人没有掌握说话的特点,没有掌握

好语言的技巧.因此有必要来学习口语的有关知识,口语的表达技巧,这样使我们在以后的工作、

生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力.?


      一、口语的基本知识


     (一)口语的基本要素:

    
     1、语音:包括语调、语气、音量、音长,如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音

量、不同的音长、不同的语调,它所表达的就是不同的意思.


     (二)口语表达基本要求


     2、清晰.要人知道你说的是什么东西,当然,有时要说得幽默一点,那或是生活的玩笑,或

是说相声,一般的情况一定要说得清晰,让人听得懂.?2、流畅.不要有口头禅,有的人作报告开

头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来很不是滋味.


     3、响亮.说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私.一般说话要把音送到人家耳朵里,

让人听得清楚,所以要响亮.


     4、口语化.口头语与书面语是有区别的,当我们写好一个书面的东西,不是读是说出去的时

候,就要口语化,比如:发言稿是要说给大家听而不是念给大家听,就要口语化;演讲稿要说给大

家听也要口语化.口语化有三个途径:(1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词.比如,书

面语“此时”,口语表述就要用“这个时候”.(2)文言词变白话词.例如有这么一篇演讲稿:“教

育历来被视为一片未加污染的绿洲,”如果说出去就有两个地方要变动一下,“教育历来被人认为

是一片没有受到污染的绿洲,”显然第二句效果好些,这就是说,第一要把单音词变多音词,第二

要把文言变白话,有的书面语“良久”,口语就只能说“很久”.(3)书面语停顿靠标点,口语靠情

感的处理、靠语气的变化.把书面的停顿变成口语的停顿,书面的停顿靠标点符号,口语的停顿靠

词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现,而且,远远多于书面语停顿的时间.

   
     (三)口语表达特点

     1、同步性.即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的,口语只是将思维外化了.

     2、简散性.即常使用的是一些短句、散句,有时可使用体态语都能表达,它的结构松散的.

     3、暂留性.我们讲话是通过声波传播的,而声波瞬间即逝,有心理学家作过一次测试:我们

听话的过场中能够精确留在记忆中的大概不超过7-8秒钟.既然是短暂的,怎么去评价一个人的口才

呢?是从整体上把握、从语流上把握.语速给我们的启示一,就是想好了再说,启示二,是说话速

度不可太快.一般的发言200字/每分钟,最快不能超过280字/分钟.每次发言(座谈会、讨论会)最

好不超过2分10秒,否则,被吸收的信息大大削弱.

     4、临场性:(1)时空是特定的,说话必须符合时间和空间并受其制约,比如,我今天来讲课,

我不是来演讲的、也不是来讲故事的,我要受到这时空的约束.(2)表达的对象是特定的,听众是特

定的.(3)现场的氛围是特定的.了解这点给我们两点启示,第一,由于是特定的,说出去的话想收

回来是不可能的,这就要求想好了再说;第二,说话要受现场氛围的影响,要考虑“现场反映”,

要适时调整语言,这要求提高本身的素质.?5、综合性:(1)系统的综合,说话时,语言、声调、态

势语要综合考虑,如果语调没有变化,语言是枯燥的,如果没有加一点体态语,语言是不生动的,

系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容,且各部门、各系统要有整体感、

协调感.(2)调动的综合.口语表达有一个过程,就是从生活到思维,再由思维外化成口语,在这个

过程中,每个人所说的话,包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准,听其言可了解这个人

.同样的稿件各人说出来的效果不一样,就是因为各人的生活阅历不同,对生活的理解不同.所以

要调动知识素养、要调动能力素养,要调动生活积累.(3)手段的综合.口语表达是传声的、有感情

的,同时手段是多样的.传声包括声音的高、低、快、慢,强弱长短;表情包括面目、眼神、手足.


     (四)基本原则:


     1、话由旨谴,2、话贵慎真,3、话因人异,看人的心理需要?,或是说话前预测一下人家会有

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