新托福漫谈之八: 口语的学习
成功应对iBT托福的口语考试，需要经过大量的练习切实提高口语水平。具体包括：增加词汇量并学习使用地道的口语表达方式；通过练习达到能够灵活自如地使用正确的语法结构和句子来表达思想；练习并改进自己的语音、语调、重读及停顿；练习说话以前，可以花15秒钟进行准备，写下几个关键字词，但不要写句子（一是因为时间不允许，而且写好句子后照着念，评分者一旦发现会影响得分）；学习用关联词语来引导表述信息和观点之间的衔接，并且标注重要信息，使听众可以更方便地跟随自己的思路。例如：“on one hand…”， “but on the other hand…”， “what that means is…”， “The first reason is…”， “another difference is…”等。（参见漫谈六）此外，练习时可以对自己表述的过程进行录音，然后听录音检查自己的语音、语调和流利程度是否达到要求，讲述的内容是否清晰易懂。
其次，根据iBT托福口语测试的题型和评分标准（见附表。得分最高为4分，最低为0分。限于篇幅在此只列出最高分的要求），应该有针对性地进行训练。以下分别就如何应对新托福口试中的两种题型提一些具体的建议：
一、独立型考题
[1] 列出一些自己较有把握、有话可说的题目，练习表达。
[2] 开始可以练习一些自己熟悉的话题，例如：描述某个常去的地方或某次印象深刻的经历等。
[3] 逐渐增加练习难度，如：表达观点和喜好，并给出理由及例证。
[4] 可以提出建议，然后陈述理由，说明为什么建议的方法为最佳选择。
[5] 每道题练习的时间约为一分钟。
二、综合型考题
[1] 选择一些课后有练习题的教材，阅读后练习回答所列问题。
[2] 阅读一篇100-200字的短文，写出包含内容要点的纲要，然后用它来练习口头总结短文的内容；最后加上具体细节，再一次练习总结。
[3] 去图书馆或上网找些关于同一话题的听力和阅读材料，这些材料可以包含相似的或不同的观点。
[4] 在读和听的过程中记笔记，然后练习口头总结所听和所读的内容，同时注意使用不同的词汇和语法结构对原文语句进行解述（paraphrase）。并且结合所听和所读的内容，练习用口语讲述两者之间有何关联。需要注意的是，iBT托福考试的整个过程都允许记笔记。口语综合型考题中听和读的材料篇幅较短，记笔记看似不必要，但是此项练习对于即将进入大学学习者来说，其实是一种预备训练。若能熟练运用这项技能，对于成功应对口语部分的综合型考题将会大有帮助。
[5] 根据听、读材料中所出现的观点和信息，练习讲述支持某个观点。
[6] 如果听、读材料里含有某个待解决的问题，练习提出并解释相应的对策。
[7] 通过语调、重读和措辞，分辨讲话人和作者所持的态度，有助于了解和把握各自的观点，从而更有效地准备并回答问题。
[附表1] 独立型考题评分标准
得分 总体印象 表述状况 语言使用 主题发展
回答能够满足题目要求，内容完整，失误很少。话语连贯，清晰易懂。并且具有以下全部特点：节奏控制好，表达流畅，话语清晰。可能含有少量失误和语音、语调问题，但不影响表述的总体效果。 能够正确有效地运用语法和词汇，能自如得当地使用基本和复杂的结构，出现少许失误，但不影响语义传达。 表述持续不间断，回答问题充分、连贯而有条理，观点之间的衔接和层进关系清楚。
[附表2] 综合型考题评分标准
得分 总体印象 表述状况 语言使用 主题发展
回答能够满足题目要求，内容完整，失误很少。话语连贯，清晰易懂。并且具有以下全部特点：
话语表达清晰流畅，持续不间断。语音、语调可能有少许失误或困难。由于需回忆信息，节奏可出现变化。 能够自如地运用简单和复杂的语法结构，连贯有效地表达相关思想，总体措辞得当。可能含有少许失误和不准确用法，但不影响语义。 表述条理清晰，能够根据任务要求传达相关信息。虽可能出现少许失误和遗漏，但已包含适当细节。