高考诗歌语言之题眼、诗眼、词眼
[03-25 04:59:59] 来源：http://www.xuehuiba.com 古诗文阅读 阅读：8277次
概要： 诗歌语言之题眼、诗眼、词眼所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如2002年高考选用李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。 诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。 一、题眼 例1：
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诗歌语言之题眼、诗眼、词眼
所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如2002年高考选用李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。
诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。
一、题眼
例1： 闺 怨 (唐· 王昌龄)
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
[解析]先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生
例2： 春夜喜雨（唐·杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
[解析]这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
[巩固练习] 找出下列诗题的“题眼”
夜雨寄北（唐·李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
[解析] 此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。
观书有感（宋·朱熹）
高考诗歌语言之题眼、诗眼、词眼
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
[解析] 多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。
孤雁 （唐·杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。
[解析] 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。
另外还有，陈子昂《春夜别友人》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》、杜甫《客至》、高适《别董大》、白居易《钱塘湖春行》等，顾名思义，就能大致揣摩出诗的主旨。
[上课时备用资料]城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
——这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[解析] 诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
★“诗（词）眼” 指诗（词）中最凝炼、最传神、最准确地表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”。是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的前提。抓住诗（词）眼，就能提挈全诗（词）。
例1： 和晋陵陆丞相早春游望（唐·杜审言）
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。
[提问]这首诗是以鸟语花香、春意盎然的春日美景来反衬伤春思归之情。请问诗中哪个词点明了诗的主旨？
[解析]“归思”。反衬手法的运用，在诗词创作中是经常可以见到的，“以乐景写哀情，则可倍增其哀，反之亦然。
例2： 玉楼春 （宋·宋祁）
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[提问] “红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？
[解析] 本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。
例3： 天仙子 （宋·张先）
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
[提问]王国维在其《人间词话》中评曰：“云破月来花弄影；着一‘弄’字而境界全出矣。”你是怎样理解的？
诗歌语言之题眼、诗眼、词眼
所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如2002年高考选用李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”诗题中“闻笛”二字便是“题眼”，所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。
诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。
一、题眼
例1： 闺 怨 (唐· 王昌龄)
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
[解析]先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生
例2： 春夜喜雨（唐·杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
[解析]这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
[巩固练习] 找出下列诗题的“题眼”
夜雨寄北（唐·李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
[解析] 此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。
观书有感（宋·朱熹）
高考诗歌语言之题眼、诗眼、词眼
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
[解析] 多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅。
孤雁 （唐·杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。
[解析] 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。
另外还有，陈子昂《春夜别友人》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》、杜甫《客至》、高适《别董大》、白居易《钱塘湖春行》等，顾名思义，就能大致揣摩出诗的主旨。
[上课时备用资料]城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
——这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[解析] 诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
★“诗（词）眼” 指诗（词）中最凝炼、最传神、最准确地表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”。是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的前提。抓住诗（词）眼，就能提挈全诗（词）。
例1： 和晋陵陆丞相早春游望（唐·杜审言）
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。
[提问]这首诗是以鸟语花香、春意盎然的春日美景来反衬伤春思归之情。请问诗中哪个词点明了诗的主旨？
[解析]“归思”。反衬手法的运用，在诗词创作中是经常可以见到的，“以乐景写哀情，则可倍增其哀，反之亦然。
例2： 玉楼春 （宋·宋祁）
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[提问] “红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？
[解析] 本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。
例3： 天仙子 （宋·张先）
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
[提问]王国维在其《人间词话》中评曰：“云破月来花弄影；着一‘弄’字而境界全出矣。”你是怎样理解的？
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