包身工

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    D.先写环境再写人的活动(答案:D)
    2.试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。(凶恶)
    3.用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿环境的特点。(地方狭窄、空气污浊)
    4.分析描写楼下包身工起床情况的这句话:“打呵欠,叹气,叫喊,找衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”
    a.试用一个词语概括句中所描写的情况。(乱哄哄)
    b.主要是什么原因造成这种情况?(住的地方太狭窄)
    c.这句话用了7个短语,这些短语按什么顺序排列?产生怎样的表达效果?
    (按起床时动作先后的顺序排列,这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况。)
    5.分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子:“蓬头,赤脚,一边扣着钮扣,几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了。”
    a.用一个短语概括这句子描写的情况。(狼狈不堪)
    b.造成这一情况的原因是什么?(穿拷绸衫裤男子的威迫。)
    c.“冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态?(提示:兴奋?害怕?冲动?还是鲁莽?正确答案应是:害怕。)
    d.这句子结构上有什么特点?有什么表达效果?
    (这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前边,突出了她们当时的狼狈相,更深刻地表现了她们被奴役,被压迫的可怜。)
    6.第2段最后两句写包身工女性害羞感觉的迟钝,是一种怎样的心态表现?为什么会有这种心态的出现?
    (表现了包身工长久受非人的折磨而变得麻木的心态)
    7.1~4段和第5段都写到包身工住宿条件的恶劣,两者运用的表达方式有什么不同?为什么要采用不同的表达方式?
    (前面用叙述、描写的方式表述了起床及住地狭窄、空气污浊等状况;后者则用说明方式直接作了介绍。前者形象、具体,使人有如临其境的感觉;后者准确,使人有全面的了解。两者结合给人较完整的认识。这样写法显示了作者综合运用多种表达方式技巧的熟练。)
    (六)请一个同学朗读13~15段,大家一齐思考讨论下边的问题:
    1.作者在这里写“芦柴棒”受虐待是为了说明什么?
    (目的在说明包身工没有做或不做的自由,表现她们受残酷的压迫。)
    2.场面描写着笔有轻重,表现有主次,14、15段的场面描写表达的重点是“芦柴棒”的惨,“打杂的”凶,还是“老板娘”的奸?
    (“打杂的”凶)
    3.分析打杂的怎样给“芦柴棒”“医”病,把15段第一句、第二句、第五句中描写打杂的虐待“芦柴棒”的主要动词找出来,体会它们的作用。
    (摔、踢、泼三个词表现了“打杂的”凶狠。)
    老师小结:这一段场面描写用词准确,文字紧凑,主次配合很好。摔、踢、泼三个动作,一个凶似一个。“芦柴棒”突然的跳,衬托了“打杂的”凶,突出了“芦柴棒”受虐待的惨。最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病!老子给你医!”照应,又表现了她的残酷,无人性,更显出“芦柴棒”遭遇的悲惨。短短的一段文字读来催人泪下,使人发指。这一段“点”的描写与“面”的描写相配合,大大丰富了文章的内容,深刻地表现了主题。

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    (七)老师提示:选材要选有典型性的材料。21~23段是点的描写,写“小福子”受惩罚,从哪些方面可以看出材料很有典型性?大家可从下面几个方面去思考、讨论:
    1.“小福子”为什么受惩罚?
    2.“小福子”受到什么惩罚?
    3.“小福子”受到哪些人的惩罚?
    4.“小福子”受惩罚的时间有多长?
    大家可以带着这些问题听这三段文字的表情朗读录音。(放录音)
    同学议论、回答问题后老师小结:包身工是“人人得而欺之”的,这话很能表现出她们悲惨的处境。文章对小福子受罚的叙述与描写正体现了这一点。她只因为整好了烂纱没有装起这一点小事就遭打,“拿摩温”打她,东洋婆罚她头顶皮带盘心子,向着墙壁站立,罚了两小时,赶不出一天的活,带工老板又打她。此外还会遭到饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点,典型地表现了她们受压迫的惨重。
    (八)分析26段,请同学思考并回答下面的问题:
    1.这一段是写什么的?(是写包身工的悲惨遭遇的)
    2.这一段共有三句话,各从什么角度去表达这一段的中心?
    (第一句从面上作概括的叙述,第二句是作形象的描写,第三句举典型人物作点上的描写。)
    3.第一句开头有六个短语,表述了丰富的内容,试指出每一个短语所指的内容:
    “两粥一饭”指:(恶劣的饮食)
    “十二小时工作”指:(长时间的劳动)
    “劳动强化”指:(沉重的工作)
    “工房和老板家庭的义务服役”指:(超经济剥削)
    “猪一般的生活”指:(生活条件恶劣)
    “泥土一般地被践踏”指:(受压迫的惨重)
    4.这一段运用了什么修辞方法,起了什么表达作用?

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