十八岁出门远行第一课时

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十八岁出门远行第一课时

    一。简案
    第一课时
    教学目标:
    1、知识与技能:反复阅读、思考是理解鉴赏小说的基础,在此基础上把握小说的内涵。
    2、过程与方法:反复阅读小说的基础上梳理小说情节,提出疑问,联想,揣摩,讨论文中情节的寓意。
    3、情感态度与价值观:正确认识世界,面对现实,以积极的态度面对人生。
    教学重点与难点:  理解小说的内涵
    教学设想: 高一的学生初次接触现代主义先锋派的小说,并且缺乏文学理论的知识。通过这堂课让他们了解还有这样一种小说,引导他们初步感受它与传统小说的不同。最主要的还是教给他们阅读、理解、鉴赏小说的方法,养成精读、思考的习惯。
    教学步骤:
    一、梳理情节:
    设问:“我”在出门远行的途中都遇到了哪些人,哪些事?
    明确:  问路             路人
    拦车
    追车
    搭车             司机
    抛锚
    抢劫(保护苹果  被殴  被劫 被弃 )  抢劫者  小孩子 
    二、探究文章主题:
    1、质疑:请提出你在阅读过程中所产生的疑问
    2、答疑(讨论,互动)
    3、探讨小说的内涵:纯真热情的孩子眼中的世界与成人世界、现实世界的冲突,对现实的困惑。
    三、思考感悟:
    面对这样一个世界,同样即将十八岁,也同样涉世未深的你觉得应该准备什么?
    四、布置作业:
    找出本文在写法上与你以前学过读过的小说不一样的地方(提示:情节的设置   语言)。
    (第二课时:讨论这篇小说的特点,初步感受先锋派小说的风格)
    课堂实录
    一、 梳理小说情节:
    师:今天我们要学习《十八岁出门远行》,这几天我已经要求大家都把这篇小说至少读三遍。因为一篇好的文章,我们要反复地去读,去思考,才能有所收获。现在大家应该对这篇小说的情节已经非常熟悉了,请大家回答一个问题:主人公“我”在第一次出门远行途中都遇到了一些什么人,什么事?请按照时间顺序、事无巨细、一点一滴地全部找出来。
    (幻灯片展示:“我”在出门远行的途中都遇到了哪些人,哪些事?)
    生:路人,问路。
    师:路人的反应怎么样呢?
    生:很冷漠。
    师:路人怎么回答的?
    生:“你走过去看吧。”
    师:然后呢?
    生

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:拦车。
    师:拦到没有?
    生:没有!“那个司机看也没看我,汽车和司机一样也是看也没看我,在我眼前一闪就他妈的过去了。”(笑)
    师:接着呢?
    生:追车。追到汽车消失之后,对着自己哈哈大笑。
    师:再然后呢?
    生:又遇到了一辆车,一个司机。
    师:对,他就想要搭他的车。他是怎么搭上车的?
    生:他向司机进了一根烟,称他老乡。
    师:司机是不是答应了他?
    生:司机把他推开了。“我”对他大吼一声,他又突然很友好,还请“我”吃苹果。
    师:他终于上车了,接下来一切顺利吗?
    生:还算顺利。司机和他成了无所不谈的好朋友。
    师:可是司机正和他谈到第一次拥抱女性的感觉的时候。。。。。。
    生:汽车抛锚了!(笑)
    师:怎么办?
    生:修车。修不好,司机开始在马路中央做起了广播操。(笑)
    师:很认真地从第一节做到了最后一节,然后还跑步。接着呢?
    生:遇到了抢劫的。
    师:有几批抢劫者啊?
    生:五批。
    师:而且其中还有。。。。。。
    生:还有小孩子,小孩子也加入了抢劫的行列,还用苹果砸他。
    师:是的。苹果都抢光了以后呢?
    生:拆车,破汽车带不走,就把车上值钱的部件都卸下来拿走了。
    师:最后呢?
    生:司机也跑了,带着“我”的背包,坐着强盗的拖拉机跑了。
    师:(幻灯片展示:      问路             路人
    拦车
    追车
    搭车             司机
    抛锚
    抢劫(保护苹果  被殴  被劫 被弃 )  抢劫者  小孩子 )

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