三年级数学上册“练习二十三”免费教学案下载

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    5、完成练习二十三第1题和第5题,从操作实践中进行分数意义以及分数加减运算的建构。
    (二)巩固加深,提高认识
    1、出示练习二十三第二题,采用"比一比谁算得又对又快"的形式,使全体学生精神专注地计算。表扬做得又对又快的同学,请他们说说窍门,从而再现基本算理和算法:分母不变,分子相加减。
    2、解决实际问题的练习
    出示问题A:一杯果汁,喝了5/6,杯中还有几分之几?(要提醒学生注意弄清是谁的几分之几,始终强调整体的意识;同时,使学生认识到整体"1"是运用分数计算解决这类实际问题的一个容易遗忘的条件)
    出示问题B:一块巧克力,小东吃了1/8,小红吃了3/8,一共吃了几分之几?还剩几分之几?
    教师质疑:上题中,若是去掉第一个问题,怎么来解决问题?
    3、秋天来了,地里的庄稼要收割了。爸爸在外打工没回家,妈妈收割了全部的3/6,爷爷收割了全部的2/6,奶奶身体不好,所以小强也帮忙收割了全部的1/6。地里的庄稼收割完了吗?
    (三)动手操作,体验数学
    A:(1)把一根绳子对折后剪断,每一段的长度是绳子总长度的几分之几?
    (2)把其中一段绳子再对折后剪断,得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几?
    B:让学生自己举生活中分数实际应用的例子
    比如:感冒冲剂成人一次1/2袋,儿童一次1/3袋。
    (四)拓展延伸,发散思维
    1、有几种填法:
    ( )/5+( )/5=4/5     ( )/9-( )/9=1/9     
    1=( )/2=( )/3=4/( )=( )/( )
    2、把一根绳子对折后剪断,每一段的长度是绳子总长度的几分之几?把其中一段绳子再对折后剪断,得到的每一段的长度是绳子一半长度的几分之几?
    3、猴子分饼:猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃,它先把第一块饼平均切成四块,分给猴大一块。猴二见到说:"太小了,我要两块。"猴王就把第二块饼平均切成八块,分给猴二两块。猴三更贪,它抢着说:"我要三块,我要三块。"于是,猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给猴三三块。你知道哪只猴子分得多吗?
    上面2、3两题可根据班级情况酌情使用。
    九、 板书设计
    分数的加减计算和应用
    1/8+2/8=3/8   2/8-1/8=1/8  分母不变,分子相加减
    1-3/8=8/8-3/8=5/8    1可以看作8个1/8,就是8/8
    把什么看作整体"1"
    十、 作业设计
    1、书本P102-103第6、7、8三题
    2、配套作业本P47

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