数学教学设计-线段射线直线
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 七年级数学教案 阅读:8649次
概要:强调大写字母与小写字母来表示它们时的区别(我们知道他们是无限延长的,我们为了方便研究约定成俗的用上面的方法来表示它们。) www.xuehuiba.com 练习1:读句画图(如图示)(1) 连BC、AD (2) 画射线AD (3) 画直线AB、CD相交于E(4) 延长线段BC,反向延长线段DA相交与F(5) 连结AC、BD相交于O练习2:右图中,有哪几条线段、射线、直线 4、   www.xuehuiba.com ; 问题2请过一点A画直线,可以画几条?过两点A、B呢?学生通过画图,得出结论:过一点可以画无数条直线经过两点有且只有一条直线 问题3如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上,至少需要几根图钉?为什么?(学生通过操作,回答)小组讨论交流:你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗?上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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强调大写字母与小写字母来表示它们时的区别
强调大写字母与小写字母来表示它们时的区别
(我们知道他们是无限延长的,我们为了方便研究约定成俗的用上面的方法来表示它们。)
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(1) 连BC、AD
(2) 画射线AD
(3) 画直线AB、CD相交于E
(4) 延长线段BC,反向延长线段DA相交与F
(5) 连结AC、BD相交于O
4、  
www.xuehuiba.com; 问题2 请过一点A画直线,可以画几条?过两点A、B呢?
学生通过画图,得出结论:过一点可以画无数条直线
经过两点有且只有一条直线
问题3 如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上,至少需要几根图钉?
为什么?(学生通过操作,回答)
小组讨论交流:
你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗?
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