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数学教学设计-线段射线直线

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  七年级数学教案   阅读:8649
概要:强调大写字母与小写字母来表示它们时的区别(我们知道他们是无限延长的,我们为了方便研究约定成俗的用上面的方法来表示它们。) www.xuehuiba.com 练习1:读句画图(如图示)(1) 连BC、AD (2) 画射线AD (3) 画直线AB、CD相交于E(4) 延长线段BC,反向延长线段DA相交与F(5) 连结AC、BD相交于O练习2:右图中,有哪几条线段、射线、直线 4、   www.xuehuiba.com ; 问题2请过一点A画直线,可以画几条?过两点A、B呢?学生通过画图,得出结论:过一点可以画无数条直线经过两点有且只有一条直线 问题3如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上,至少需要几根图钉?为什么?(学生通过操作,回答)小组讨论交流:你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗?上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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强调大写字母与小写字母来表示它们时的区别

(我们知道他们是无限延长的,我们为了方便研究约定成俗的用上面的方法来表示它们。)

 

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     练习1:读句画图(如图示)

(1) 连BC、AD

(2) 画射线AD

(3) 画直线AB、CD相交于E

(4) 延长线段BC,反向延长线段DA相交与F

(5) 连结AC、BD相交于O

练习2:右图中,有哪几条线段、射线、直线

 

 

 

 

 

 

4、     

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;     问题2 请过一点A画直线,可以画几条?过两点A、B呢?

学生通过画图,得出结论:过一点可以画无数条直线

                 经过两点有且只有一条直线

 

     问题3 如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上,至少需要几根图钉?

        为什么?(学生通过操作,回答)

     小组讨论交流:

你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗?

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