数学教学设计－已知三角函数值求角,标签：高中数学教案,http://www.xuehuiba.com
数学教案－已知三角函数值求角
【教学课题】: 已知三角函数值求角
【教学目标】: 了解反三角函数的定义，掌握用反三角函数值表示给定区间上的角
【教学重点】: 掌握用反三角函数值表示给定区间上的角
【教学难点】: 反三角函数的定义
【教学过程（www.xuehuiba.com）】:
一． 问题的提出：
在我们的学习中常遇到知三角函数值求角的情况，如果是特殊值，我们可以立即求出所有的角，如果不是特殊值（ ），我们如何表示 呢？相当于 中如何用 来表示
www.xuehuiba.com
，这是一个反解 的过程，由此想到求反函数。但三角函数由于有周期性，它们不存在反函数，这就要求我们把它们的定义域缩小，并且这个区间满足：
（1）包含锐角；（2）具有单调性；（3）能取得三角函数值域上的所有值。
显然对 ，这样的区间是 ；对 ，这样的区间是 ；对 ，这样的区间是 ；
二．新课的引入：
1．反正弦定义：
反正弦函数：函数 ， 的反函数叫做反正弦函数，记作： .
www.xuehuiba.com
对于 注意：
（1） （相当于原来函数的值域）；
（2） （相当于原来函数的定义域）；
（3） ；
即： 相当于 内的一个角，这个角的正弦值为 。
反正弦：符合条件 （ ）的角 ，叫做实数
www.xuehuiba.com
的反正弦，记作： 。其中 ， 。
例如： ， ， ，
由此可见：书上的反正弦与反正弦函数是一致的，当然理解了反正弦函数，能使大家更加系统地掌握这部分知识。
２．反余弦定义：
反余弦函数：函数 ， 的反函数叫做反余弦函数，记作： .
对于 注意：
www.xuehuiba.com
（1） （相当于原来函数的值域）；
（2） （相当于原来函数的定义域）；
（3） ；
即： 相当于 内的一个角，这个角的余弦值为 。
反余弦：符合条件 （ ）的角 ，叫做实数 的反正弦，记作： 。其中
www.xuehuiba.com
， 。
例如： ， ，由于 ，故 为负值时， 表示的是钝角。
３．反正切定义：
反正切函数：函数 ， 的反函数叫做反正弦函数，记作： .
对于 注意：
www.xuehuiba.com
（1） （相当于原来函数的值域）；
（2） （相当于原来函数的定义域）；
（3） ；
即： 相当于 内的一个角，这个角的正切值为 。
反正切：符合条件 （ ）的角 ，叫做实数 的反正切，记作： 。其中
www.xuehuiba.com
， 。
例如： ， ， ，
对于反三角函数，大家切记：它们不是三角函数的反函数，需要对定义域加以改进后才能出现反函数。反三角函数的性质，有兴趣的同学可根据互为反函数的函数的图象关于 对称这一特性，得到反三角函数的性质。根据新教材的要求，这里就不再讲了。
练习：
三．课堂练习：
例1．请说明下列各式的含义：
(1) ； (2) ； (3） ； (4) 。
解：（1）
www.xuehuiba.com
表示 之间的一个角，这个角的正弦值为 ，这个角是 ；
（2） 表示 之间的一个角，这个角的正弦值为 ，这个角不存在，即 的写法没有意义，与 ， 矛盾；
（3） 表示 之间的一个角，这个角的余弦值为
www.xuehuiba.com
，这个角是 ；
（4） 表示 之间的一个角，这个角的正切值为 。这个角是一个锐角。
例2.比较大小：（1） 与 ；（2） 与 。
解：（1）设： ， ； ，
www.xuehuiba.com
，
则 ， ，
∵ 在 上是增函数， ，
∴ ，即 。
（2） 中 小于零，
Tag:高一数学教案，高中数学教案，免费教案下载 - 数学教案 - 高一数学教案
