课题2 二氧化碳制取的研究

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课题2 二氧化碳制取的研究

教学目的: 1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。

2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3、了解实验室制取气体的思路和方法。

思想教育：通过实验室制取O₂、CO₂装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法

重点难点 ：实验室制取二氧化碳的原理和装置。

教学方法： 分组讨论、实验探究教学法。

教学用品 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、单孔塞、试管、水槽等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、稀硫酸。

教材分析：在此之前，学生学过氧气的实验室制法鉴于学生掌握了着方面的相关知识，可通过回忆、对比分析等方法，归纳出实验室制取二氧化碳的方法，同时对气体的实验室制法作出对比性总结，为今后学习这方面的知识打下良好的基础。让学生懂得实验室制取二氧化碳的原理和装置是本节课的重点;让学生从已有的知识出发，自己推出二氧化碳的实验室制法，培养和提高学生触类旁通、解决问题的能力，则是这节课的难点。

 

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

情景创设：同学们还记得氧气的实验室制法吗？实验中用到哪些药品？反应物是什么状态？反应什么条件？需要哪些仪器？使用装置怎样？

思考并讨论

设问，激发学生思考

 

[引入]碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？根据前面学过的实验室制取O₂的方法，设计实验室制取CO₂的思路是什么？

思考并讨论：

这些生成的二氧化碳不能应用于实验室制取二氧化碳。

讨论回答：

应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。

设问，激发学生思考

应用实验室制取O₂的思路进行分析

[实验]取两支试管，一支放块状大理石，另一支放碳酸钠，然后均加入同等浓度的盐酸，观察对比产生气体的程度。

另取块状大理石加同样浓度的稀硫酸反应情况。

提问：（1）用稀硫酸与大理石反应行不行？

（2）用稀硫酸与碳酸钠反应会得出什么结果？

 展示药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸

观察实验现象讨论得出：

因为CaCO

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3微溶于水，过多的CaSO₄附着在CaCO₃表面，使CaCO₃和H₂SO₄脱离接触，使反应停止。

加深理解在实验室制取二氧化碳，稀盐酸和大理石是理想的药品

为仪器、装置的选择做辅垫

[演示实验]

1. 大理石与稀盐酸反应
2. 生成的气体通入澄清石灰水中启发学生得出反应原理

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