课题2 燃料和热量
[12-03 14:27:48] 来源:http://www.xuehuiba.com 九年级化学教案 阅读:8506次
概要:[讲解过渡]:化石燃料的特点是不可再生,总有一天会用完,这一天还很早,不用着急,对吗?[学生活动]:根据书P135的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽?[教师讲解]:不算不知道,一算吓一跳。化石燃料用不了多久就耗完了,你有怎样的对策?[学生活动]:1、讨论解决能源危机的思路(节约现有能源,开发新能源) 2、讨论提高燃料燃烧利用率的方法。 2、了解海底“可燃冰” 二、化学反应中的能量变化[提出问题]:是不是只有燃烧才能产生热量?[实验7-4]:教师演示,让尽可能多的学生触摸、感觉。[学生活动]:记录现象,描述感觉,分析得出结论:不仅燃烧,其它反应也可能放热。[推测]:是不是有些反应会吸收热量?有例子吗?[学生讨论]:生活中的化学反应能量变化,举例说明。 [课堂总结]:学完本节你有何收获?[课堂练习]:目标P120一、二题[作业]:研究性学习:书 P138调查与研究 书P139习题1-5,写在作业本上。 目标P121 三[课后记]:本节课涉及的知
课题2 燃料和热量,标签:中学化学教案,http://www.xuehuiba.com
[讲解过渡]:化石燃料的特点是不可再生,总有一天会用完,这一天还很早,不用着急,对吗?
[学生活动]:根据书P135的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽?
[教师讲解]:不算不知道,一算吓一跳。化石燃料用不了多久就耗完了,你有怎样的对策?
[学生活动]:1、讨论解决能源危机的思路(节约现有能源,开发新能源)
2、讨论提高燃料燃烧利用率的方法。
2、了解海底“可燃冰”
二、化学反应中的能量变化
[提出问题]:是不是只有燃烧才能产生热量?
[实验7-4]:教师演示,让尽可能多的学生触摸、感觉。
[学生活动]:记录现象,描述感觉,分析得出结论:不仅燃烧,其它反应也可能放热。
[推测]:是不是有些反应会吸收热量?有例子吗?
[学生讨论]:生活中的化学反应能量变化,举例说明。
[课堂总结]:学完本节你有何收获?
[课堂练习]:目标P120一、二题
[作业]:研究性学习:书 P138调查与研究
书P139习题1-5,写在作业本上。
目标P121 三
好。
课题2 燃料和热
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