尊重民族的风俗习惯
教学目标:
认知
1、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
2、懂得尊重民族风俗习惯,有利于民族之间和睦相处、友好往来。
行为
1、能自觉尊重不同民族同学和邻居的民族习惯。
2、从小学会尊重他人。
教学准备:
幻灯片、录音、图片等
教学过程:
一、 导入新课
介绍少数民族的服饰、乐器等,介绍过程中,学生可以表演、贴画,也可以讲小故事,激发他们情感的共鸣。
每个民族的人们在居住、饮食、衣着、利益等方面都有共同的爱好、习俗和禁忌,这就是民族的风俗习惯。
板书:民族的风俗习惯
二、 过渡明理,正反辨析
1、 过渡:各民族都有独特的风俗习惯,在众多民族中,汉族是个人口众多的民族,同学们大多是汉族人。我们应该怎样对待少数民族的风俗习惯呢?看一看,下面的饿做法,如是你,你心里会怎么想?
2、 出示“辨一辨” ,讨论,要让学生在换位思考的是,理解到尊重别人的必要性,要让学生充分说和体会。
3、 我们一起看看毛主席是怎样尊重少数民族的风俗习惯的?看一看,想一想。
1)、毛主席是怎样热情招待塞福鼎的?
2)、如果你是塞福鼎,你有什么感受?
三、 联系实际,深化认识
1)、我们身边有没有少数民族的人,大家应该怎样和他们相处?
2)、如果没有,用下一环节。
虽然我们现在没有接触少数民族同学、但随着大家年龄的增长,我们一定会和少数民人民相处,你回怎样做?
四、 总结全文。
五、 延伸拓展,陶冶情趣
做一份民族风俗小报
板书设计:
3、尊重民族的风俗习惯
主动邀请 热情招待 相互尊重
尊重民族的风俗习惯
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