第十册美术教学设计
1．打开教材，让学生自学。
2．教师讲解演示折叠方法。
(1)裁纸。(根据所折纸浮雕的造型来裁)
(2)划线。(准确、清晰地划出凹折线和凸折线.)
(3)折叠。(用力适度、果断，注意凹折和凸折，折线要准而直)
(4)全面整理。
(三)鼓励学生自己设计造型，制作纸浮雕。
(四)展评优秀作业。
第 17 课 纸筒组合
一、教学目标
1．运用纸筒组合进行立体造型。
2．欣赏纸筒组合的作品，在实践中增加立体造型的学习兴趣。
二、教学重点与难点
重点：纸筒组合的方法：步骤。
难点：卡接或插接。
三、教学准备
教具：制作范品，制作所需的工具材料。
学具：同教材要求。
四、教学过程（www.xuehuiba.com）
(一)纸筒组合作品欣赏，导人新课。(板书课题：纸筒组合)
(二)学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。
1．分析。
作品①：粘接法。
作品②：卡接法。
2．教师演示。
①柱端与柱面的粘接方法。
②柱端与柱端的卡接方法。
(三)学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。
1．学生尝试新组合。
2，尝试作业评价。
(四)师生交流纸筒组合的几种变化。
1．从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。
2．通过添加现象理解数量变化。
(五)两组作品同时欣赏，学生谈感受。
作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。
作品②整体造型上突出厂趣味表现，为具象作品。
(六)教师概括制作步骤，提出作业要求。
1．制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。
2．作业要求：利用纸筒组合做一个有趣的立体造型作品。
(七)作业展评交流。
第18课 镂孔陶器
一、教学目标
l。通过本课教学提高学生的造型能力和装饰技能。
2．培养学生动脑、动手能力和团结合作、讲究卫生的好习惯。
二、教学重点与难点
重点：镂孔技法的掌握与运用，，
难点：工具的选择和装饰部位的选择。
三、教具与学具准备
教具：镂孔陶器实物几件，幻灯片，未镂孔的半成品陶器，镂孔用的工具，卫生工具。
学具：陶泥，镂孔工具，垫布等。
四、教学过程（www.xuehuiba.com）
(一)欣赏导人。
(二)讲授新课。
1．镂孔方法的介绍。
(1)讨论使用镂孔装饰后产生的效果。
(2)镂孔方法的运用。
2．镂孔工具的选择。
尖利的竹刀、木刀、塑料刀具和模具。教师操作示范。
3．时论、欣赏教材中的作品。
(三)学生作业。
(1)先塑造一件简约、大方的陶器，器壁不要太厚。
(2)巧妙地运用工具材料进行镂孔装饰，使作品产生进深感，形成对比，丰富视觉效果。
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(3)可以与同桌合做一件。
(4)保持工作环境安静、安全。
(四)课堂小结。
1．展示作品。
2．评价作品：互评、自评，谈感受。
3．教师总结大家的学习态度，介绍其他的装饰方法，激起探索学习的欲望。
第 19 课 设计太空飞船
一、教学目标
1．激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象太空飞船的造型设汁。
2．培养学生丰富的想象力，陶冶学生热爱科学、学习科学、运用科学的美好情操。
二、教学重点
启发学生大胆想象。
三、教学难点
大胆描绘太空飞船的立体造型。
四、教学准备
l，布置学生搜集有关太空飞船的资料。
2．演示太空飞船立体画法的空白灯片，钢笔。
3．少儿歌曲《从小爱科学》、《我们遨游太空》的录音磁带，录音机。
五、教学过程（www.xuehuiba.com）
(一）畅谈理想和梦想，揭示课题。
(二)探索太空飞船的设计方法。
(三)学生想象设计太空飞船。
播放儿童歌曲《从小爱科学》和《我们遨游太空》，给学牛的想象营造一种浓厚的气氛，激发学生的创作灵感。
(四)展示优秀作业。
第20课 画出景物的空间感(1课时)
一、教学目标
1．运用透视现象画出景物的透视变化。
2．激发学生学习写生的兴趣，提高学生的观察能力，形象表现能力和审美能力：
二、教学重点：指导学生观察。
三、教学难点： 如何表现景物的空间感。
四、教学准备
1．做好一个取景框。
2．选好写生地点。
3．搜集取景独特、透视变化明显的范画和照片。
五、教学过程（www.xuehuiba.com）
(一)讲评作业。
(二)介绍取景框。
1．出示教师课前制作的取景框。
2．向学生介绍另一种简单可行的取景框：用双手的大拇指和食指垂直组成一个取景框。
(三)指导取景。
(四)学习画法。
1．出示教师课前搜集的范画，引导学生分析其取景和景物的透视变化。
2．看教材告诉学生观察与墙角有联系的那些线在角度上有些什么变化，用心地画出这些变化，画面就会产生空间感。
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