美术教学设计－第一课 你我他
? 教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王
后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们
生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发
明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖
像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思
绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面
表现出来呢？（人物头部）
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特
征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又
往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
? 脸型
? 你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等） ? 教师出示几种常见的脸型
? 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
? 小结：画人物头部,先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
? 表情
同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？
（有过）
www.xuehuiba.com? 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情
? 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现
出来的？怎么变？
? 每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
? 请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没
有的，如何改？
? 教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。
（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
? 感知人体比例、结构 ? 探索：头部比例——三停五眼
A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。